De acordo com Piletti (1990), os três aspectos importantes da área da pedagogia são:
Selecione uma opção de resposta:
a. Canônico, clássico e dogmático.
b. Aspecto canônico, científico e filosófico;
c. Filosófico, técnico e científico;
d. Técnico, canônico e científico;

Uma das componentes a se ter em conta no processo de ensino-aprendizagem são os recursos/meios de ensino existentes. Assim, há uma figura que é importante nesse processo, que per si, constitui um excelente recurso de ensino, pois tudo depende do seu empenho, das actitudes, da natureza e da qualidade de relação pedagógica insvestida no processo educativo. Esse figura é:
Selecione uma opção de resposta:
a. O pai do aluno;
b. O director da escola.
c. O professor;
d. A mãe do aluno;

Segundo Piletti (1990), no aspecto técnico, fazem parte da área da pedagogia, disciplinas como:
Selecione uma opção de resposta:
a. Didáctica, administração escolar, saúde e higiene escolar;
b. Saúde pública, didáctica e educação comparada;
c. Saúde e higiene escolar, sociologia e antropologia educacional.
d. Educação comparada, Higiene escolar e didáctica;

Para que o Professor introduza nova matéria tanto no inicio do ano lectivo assim como na introdução de uma nova Unidade temática é necessário que tenha a seguinte garantia:
Selecione uma opção de resposta:
a. Todas as alíneas estão erradas.
b. Assiduidade e pontualidade dos alunos
c. Os alunos tenham atingido o nível médio dos conhecimentos e capacidades de assimilação dos conteúdos aprendidos na classe ou unidade temática anterior
d. Ter material escolar completo

Joaquim Henrique Pestalozzi entendia a educação como:
Selecione uma opção de resposta:
a. Um instrumento para segregação de massas;
b. Um meio de desenvolvimento intelectual da nobreza.
c. Um meio para as pessoas enriquecer;
d. Um instrumento de reforma social;

Educação tradicional baseia-se em seguintes metodologia:
Selecione uma opção de resposta:
a. Anedotas, contos e provérbios.
b. Estórias, contos e provérbios.
c. Anedotas, Estórias e provérbios
d. Anedotas, contos e Estórias

Lovemony, cidadao mocambicano, residente na china , envolveu-se no crime de trafego de drogas que, no ordenamento juridico daquele pais é punido com a pena de morte. Lovemoney contrata um advogado que o salvar daquela condenaçao defende que, por ser moçambicano aquela pena nao lhe pode ser aplicada. Quid Juris

A aplicação da pena de morte em casos de tráfico de drogas é uma medida bastante rigorosa em muitos países, incluindo a China. No entanto, a questão em análise é se a nacionalidade de Lovemony pode ser considerada como uma defesa em um caso de tráfico de drogas naquele país.

De acordo com as leis chinesas, a nacionalidade de uma pessoa não é um fator que pode ser usado como defesa em um julgamento criminal. Na China, a lei é aplicada igualmente a todos, independentemente da nacionalidade. Portanto, o fato de Lovemony ser moçambicano não o torna imune às leis chinesas.

Além disso, a China tem uma política muito rigorosa em relação ao tráfico de drogas, e a pena de morte é uma possibilidade real em casos graves de tráfico. Portanto, para que Lovemony possa evitar a condenação à morte, ele precisará apresentar uma defesa mais convincente do que sua nacionalidade.

No entanto, é importante notar que o caso específico de Lovemony seria analisado individualmente pelas autoridades chinesas, levando em consideração todas as circunstâncias e provas apresentadas no processo judicial. A defesa de Lovemony pode tentar argumentar que ele não tinha conhecimento da natureza criminosa de suas ações ou que foi coagido a participar do crime, por exemplo. No entanto, a eficácia desses argumentos dependerá da qualidade das provas e da argumentação apresentada pela defesa.

Em resumo, a nacionalidade de Lovemony não pode ser usada como defesa em um caso de tráfico de drogas na China. O sistema judicial chinês é aplicado igualmente a todos, independentemente da nacionalidade. Para evitar a condenação à morte, Lovemony precisará apresentar uma defesa sólida que leve em consideração as circunstâncias e evidências específicas do seu caso.

1- Qual é a importância do estudo da antropologia para um estudante da AP?

2- A antropologia delineia a compreensão da cultura, de uma forma comparativa ao das “cascas” de uma cebola, mostrando vários níveis de entendimento. Explique.

3- Quais são as três grandes áreas em que se divide a produção antropológica?


4- O Funcionalismo é uma das teorias antropológicas. Qais são as suas principais abordagens no estudo do homem.

5- Porque é que a antropologia é geralmente associado ao colonialismo

6- A antropologia delineia a compreensão da cultura, de uma forma comparativa ao das “cascas” de uma cebola, mostrando vários níveis de entendimento. Explique.

7- Compare a Antropologia Científica à Teologia Antropológica.

8- O que é um BEM PÚBLICO? Dê exemplo.


9- Indique uma teoria antropológica e diga quais são as suas principais abordagens no estudo do homem.

10- Porque é que a antropologia é geralmente associado ao colonialismo.

11- Até que ponto a antropologia é importante para um estudante da AP?

12- Qual é a importância da Antropologia para um estudante da Administração Pública?

13- Defina a Antropologia e explique em que se dedicam os seus principais campos de estudo?

14- Qual é a relação entre Função e o Funcionalismo?


15- Spencer que formulou o conceito de “sobrevivência dos mais fortes”. Com que teoria antropológica está associado este conceito?

16- Qual é a relação entre parentesco e casamento?

Como posso identificar transtornos específicos de aprendizagem em meus alunos?

A identificação de transtornos específicos de aprendizagem em alunos pode ser um processo difícil e complexo, que requer a observação cuidadosa de diferentes habilidades e comportamentos. No entanto, existem alguns sinais que podem indicar a presença de um transtorno específico de aprendizagem. Alguns exemplos são:

- Dificuldades na leitura, como dificuldade em identificar palavras, compreender o significado de frases e textos, ler com fluência e/ou compreender informações em sequência;

- Dificuldades na escrita, como dificuldade em escrever palavras corretamente, seguir regras de gramática, organizar ideias e/ou escrever de forma compreensível;

- Dificuldades na matemática, como dificuldade em entender conceitos matemáticos básicos, realizar cálculos simples e/ou compreender problemas matemáticos;

- Dificuldades na organização de informações, como dificuldade em organizar ideias de forma lógica e coerente, em seguir instruções e em lembrar-se de informações importantes;

- Dificuldades na memorização, como dificuldade em lembrar-se de informações importantes, como datas, nomes e fórmulas.

Se você suspeita que um aluno possa ter um transtorno específico de aprendizagem, é importante conversar com os pais ou responsáveis pelo aluno e com a equipe escolar para avaliar a situação. Algumas medidas que podem ser tomadas incluem:

- Realizar uma avaliação educacional, que pode incluir testes padronizados, avaliações psicológicas e observação das habilidades do aluno em diferentes áreas;

- Trabalhar em conjunto com a equipe escolar, incluindo o pedagogo, psicólogo escolar e o professor do aluno, para identificar as dificuldades específicas do aluno e desenvolver um plano de intervenção;

- Oferecer apoio individualizado ao aluno, por meio de aulas de reforço, atividades adaptadas ou outras medidas que possam ajudar o aluno a superar as dificuldades;

- Oferecer treinamento e apoio aos pais ou responsáveis pelo aluno, para que possam ajudá-lo em casa e compreender melhor as necessidades do aluno.

É importante lembrar que cada aluno é único e pode apresentar diferentes tipos de dificuldades. Por isso, é fundamental que os professores e a equipe escolar estejam atentos e trabalhem em conjunto para identificar e atender às necessidades individuais de cada aluno.

Indica a alternativa que apresenta uma palavra composta flexionada incorrectamente no plural:
A. Navios-escola
B. Abaixos-assinados
C. Couves-flores
D. Guarda-chuvas
E. Luas de mel