• Uma das importância da psicologia na vida prática é:
    Selecione uma opção de resposta:
    a. Permitir pesquisador a desenvolver estudos científicos.
    b. Dedicar-se a investigação, exercer funções de planificação e organização em diferentes áreas, tanto empresariais como educacionais.
    c. Dedicar-se a investigação de qualquer area do conhecimento científico, tanto empresariais como educacionais.
    d. Prestar serviços profissionais e investigação científica;
    Uma das importância da psicologia na vida prática é: Selecione uma opção de resposta: a. Permitir pesquisador a desenvolver estudos científicos. b. Dedicar-se a investigação, exercer funções de planificação e organização em diferentes áreas, tanto empresariais como educacionais. c. Dedicar-se a investigação de qualquer area do conhecimento científico, tanto empresariais como educacionais. d. Prestar serviços profissionais e investigação científica;
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  • Segundo Abrunhosa e Leitão (2009) os neurônios apresentam duas propriedades:

    a. Excitabilidade e Condutibilidade
    b. Excitabilidade e condução
    c. Telodendrites e axônio
    d. Axônio e Condutibilidade
    Segundo Abrunhosa e Leitão (2009) os neurônios apresentam duas propriedades: a. Excitabilidade e Condutibilidade b. Excitabilidade e condução c. Telodendrites e axônio d. Axônio e Condutibilidade
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  • O sistema nervoso periférico desempenha as tarefas:

    a. circulação das informações.
    b. dar informações aos neurônios.
    c. dar informações ao sistema nervosa.
    d. condução de arteias.
    O sistema nervoso periférico desempenha as tarefas: a. circulação das informações. b. dar informações aos neurônios. c. dar informações ao sistema nervosa. d. condução de arteias.
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  • Para os behaviorista aprender é mudança de comportamento, assim o professor tem a função de;
    Selecione uma opção de resposta:
    a. Ouvir com aluno
    b. Aprender com aluno. Há uma interação entre o professor e o aluno.
    c. Ensinar e aprender com aluno
    d. ensinar, ou seja, só ele explica, dita, fala, manda e o aluno só cumpre as ordens do professor.
    Para os behaviorista aprender é mudança de comportamento, assim o professor tem a função de; Selecione uma opção de resposta: a. Ouvir com aluno b. Aprender com aluno. Há uma interação entre o professor e o aluno. c. Ensinar e aprender com aluno d. ensinar, ou seja, só ele explica, dita, fala, manda e o aluno só cumpre as ordens do professor.
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  • Segundo aquilo que aprendemos, podemos inferir que pensamento inatista tem origem em:

    a. na teologia, teorias evolucionistas e teorias behavioristas
    b. na teologia e teorias evolucionistas.
    c. na teolologia e teorias evolucionistas.
    d. na teologia, teorias evolucionistas e teorias estruturalistas
    Segundo aquilo que aprendemos, podemos inferir que pensamento inatista tem origem em: a. na teologia, teorias evolucionistas e teorias behavioristas b. na teologia e teorias evolucionistas. c. na teolologia e teorias evolucionistas. d. na teologia, teorias evolucionistas e teorias estruturalistas
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  • Um impacto é directo, quando resulta de uma simples relação de causa e efeito,

    a. Também chamado impacto primário ou de primeira ordem.
    b. Também chamado impacto sustentável ou de primeira ordem.
    c. Também chamado impacto primário e de segunda ordem.
    d. Também chamado impacto secundário é de primeira ordem.
    Um impacto é directo, quando resulta de uma simples relação de causa e efeito, a. Também chamado impacto primário ou de primeira ordem. b. Também chamado impacto sustentável ou de primeira ordem. c. Também chamado impacto primário e de segunda ordem. d. Também chamado impacto secundário é de primeira ordem.
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  • Os estudos de impacto de vizinhança são aplicados:
    Selecione uma opção de resposta:
    a. Em análises de propostas contidas nos Planos Directores, leis de Zoneamento, uso e ocupação do Solo.
    b. Em análises de propostas concentradas nos Planos Directores, leis de Zoneamento, uso e ocupação do Solo.
    c. Em análises de propostas conferidas nos Planos Directores, leis de Zoneamento, uso e ocupação do Solo.
    d. Em análises de propostas contínuas nos Planos Directores, leis de Zoneamento, uso e Ocupação do Solo
    Os estudos de impacto de vizinhança são aplicados: Selecione uma opção de resposta: a. Em análises de propostas contidas nos Planos Directores, leis de Zoneamento, uso e ocupação do Solo. b. Em análises de propostas concentradas nos Planos Directores, leis de Zoneamento, uso e ocupação do Solo. c. Em análises de propostas conferidas nos Planos Directores, leis de Zoneamento, uso e ocupação do Solo. d. Em análises de propostas contínuas nos Planos Directores, leis de Zoneamento, uso e Ocupação do Solo
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  • A Política Nacional do Ambiente (Resolução No 5/95, de 3 de Agosto):
    Selecione uma opção de resposta:
    a. É um instrumento de base para o desenvolvimento sustentável em Moçambique, cuja meta básica é a redução dos danos ambientais.
    b. É um instrumento de base para o desenvolvimento sustentável no mundo, cuja matéria básica é o aumento dos danos ambientais.
    c. É um instrumento de base para o desenvolvimento sustentável em Moçambique, cuja menção básica é a redução da pobreza.
    d. É um instrumento de base para o desenvolvimento sustentável em Moçambique, cuja matéria básica é a redução da pobreza.
    A Política Nacional do Ambiente (Resolução No 5/95, de 3 de Agosto): Selecione uma opção de resposta: a. É um instrumento de base para o desenvolvimento sustentável em Moçambique, cuja meta básica é a redução dos danos ambientais. b. É um instrumento de base para o desenvolvimento sustentável no mundo, cuja matéria básica é o aumento dos danos ambientais. c. É um instrumento de base para o desenvolvimento sustentável em Moçambique, cuja menção básica é a redução da pobreza. d. É um instrumento de base para o desenvolvimento sustentável em Moçambique, cuja matéria básica é a redução da pobreza.
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  • Todas as acções promovidas pelo Poder Público e que impliquem alterações ou reflexos no meio urbano:
    Selecione uma opção de resposta:
    a. Deve ser objecto de EIV, a fim de garantir o interesse individual e colectivo.
    b. Deve ser objecto de EIV, a fim de garantir os interessados do colectivo.
    c. Deve ser objecto de EIV, a fim de garantir a defesa do interesse dos investidores.
    d. Deve ser objecto de EIV, a fim de garantir a defesa do interesse colectivo.
    Todas as acções promovidas pelo Poder Público e que impliquem alterações ou reflexos no meio urbano: Selecione uma opção de resposta: a. Deve ser objecto de EIV, a fim de garantir o interesse individual e colectivo. b. Deve ser objecto de EIV, a fim de garantir os interessados do colectivo. c. Deve ser objecto de EIV, a fim de garantir a defesa do interesse dos investidores. d. Deve ser objecto de EIV, a fim de garantir a defesa do interesse colectivo.
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  • Às instalações cujas actividades a licenciar se encontrem abrangidas pelo regime jurídico:
    Selecione uma opção de resposta:
    a. Aconselha-se a consulta prévia à respectiva Entidade Coordenadora.
    b. Aconselha-se a consulta preventiva à respectiva entidade coordenadora.
    c. Aconselha-se a consulta posterior à respectiva entidade coordenadora.
    d. Aconselha-se a consulta prematura à respectiva entidade coordenadora.
    Às instalações cujas actividades a licenciar se encontrem abrangidas pelo regime jurídico: Selecione uma opção de resposta: a. Aconselha-se a consulta prévia à respectiva Entidade Coordenadora. b. Aconselha-se a consulta preventiva à respectiva entidade coordenadora. c. Aconselha-se a consulta posterior à respectiva entidade coordenadora. d. Aconselha-se a consulta prematura à respectiva entidade coordenadora.
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