O conhecimento sobre as didáticas específicas – verdadeira matéria-prima do trabalho do professor – existe e começa a ser incorporado às escolas. Hoje, sabe-se que os alunos sempre têm alguma, ou muita, informação sobre o objeto de ensino que será trabalhado em classe. Portanto, é preciso levar isso em conta na hora de planejar e propor atividades – em vez de ficar simplesmente reproduzindo um mesmo método como se a turma fosse 100% homogênea, tanto em termos de conhecimentos prévios, como na capacidade de avançar. Ou seja, há didáticas específicas porque não apenas o jeito de ensinar Geografia é diferente do de ensinar História, por exemplo, mas porque:
Selecione uma opção de resposta:
a. cada área do conhecimento tem uma estrutura diferente que requer atividades de ensino também diferentes.
b. os conteúdos têm que ser adequados de maneira a homogeneizar as metodologias de ensino.
c. dentro da própria disciplina há formas mais eficientes de trabalhar cada conteúdo.
d. as possibilidades de suporte pedagógico são metodologicamente diferentes para cada disciplina.