• Em relação aos envoltórios celulares, podemos afirmar que:

    a) todas as células dos seres vivos têm parede celular.

    b) somente as células vegetais têm membrana celular.

    c) somente as células animais têm parede celular.

    d) todas as células dos seres vivos têm membrana celular.

    e) os fungos e bactérias não têm parede celular.
    Em relação aos envoltórios celulares, podemos afirmar que: a) todas as células dos seres vivos têm parede celular. b) somente as células vegetais têm membrana celular. c) somente as células animais têm parede celular. d) todas as células dos seres vivos têm membrana celular. e) os fungos e bactérias não têm parede celular.
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  • Tendo em conta as classes de palavras, a estranha ao grupo é:
    A. Bestas
    B. Crianças
    C. Humilde
    D. Maria
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  • Qual das opções caracteriza o texto argumentativo?
    A. É um discurso de verdade B. É um
    texto polémico
    C. É um texto que visa instruir
    D. Está
    isento de exposição
    E. É um texto discursivo
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  • A Teoria Celular é a teoria chave para o estudo da Biologia Celular, uma vez que ela se refere à composição celular dos seres vivos. Essa teoria é composta pela ideia de três pesquisadores, que, após anos de estudos, chegaram aos três pilares que a sustentam.

    → O estudo da célula


    Apesar de hoje ser bem definido o que é uma célula, esse conceito é relativamente recente. Em 1665, Hooke usou esse termo pela primeira vez para se referir a estruturas que observou ao estudar fatias de cortiça. Hooke observou apenas paredes celulares de células mortas, o que o fez imaginar que as células nada mais eram do que pequenos compartimentos.
    Quais foram os mentores desta teoria?
    A Teoria Celular é a teoria chave para o estudo da Biologia Celular, uma vez que ela se refere à composição celular dos seres vivos. Essa teoria é composta pela ideia de três pesquisadores, que, após anos de estudos, chegaram aos três pilares que a sustentam. → O estudo da célula Apesar de hoje ser bem definido o que é uma célula, esse conceito é relativamente recente. Em 1665, Hooke usou esse termo pela primeira vez para se referir a estruturas que observou ao estudar fatias de cortiça. Hooke observou apenas paredes celulares de células mortas, o que o fez imaginar que as células nada mais eram do que pequenos compartimentos. Quais foram os mentores desta teoria?
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  • Leia o texto abaixo:
    πŸ‘‡πŸ‘‡πŸ‘‡πŸ‘‡
    Sou Água

    E sendo água, sou tudo e nada.
    Oceano que ameaça o planeta.
    Rio que leva embarcações,
    transporto sobre mim, cartas, pessoas, esperanças...
    Repousam em meu leito, espíritos de afogados que formam ali seu clã.
    Assim me transformo em inferno e paraíso.
    Morte e vida.
    Sou vida, quando sou chuva,
    Mato nas tempestades,
    Salvo quem morre de sede,
    Mato quando “explodo” as barreiras, que prendem: Eu Represa.
    Sou Água
    A Lagoa das lavadeiras
    O Esgoto de imundos dejetos
    Sou passiva, sou nociva,
    Necessária, corrompida,
    Todos têm muito de mim...
    Ninguém tem tudo que sou.

    Sendo água não sou porto,
    Eu nenhum lugar me encontro
    Se me prendem, evaporo...
    Se me soltam, seco e morro.
    Mas renasço em cada lágrima,
    De dor, de alegria,
    Acolho ecossistemas, escrevem coisas sobre mim,
    Contemplam minha beleza, me execram, amaldiçoam...
    E assim eu venho e vou
    Subo, desço,
    Mato e salvo,
    E nunca Sou.

    Porque sou Água.
    (Retirada de http://heloisagalves2.blogspot.com/2007/05/sou-gua-contos.html)

    No texto, pode-se verificar a importância que a água tem em nosso corpo, no planeta, assim como utilizamos e poluímos a água, ela continua indo e vindo, subindo e descendo...
    πŸ‘‰De acordo com o último parágrafo, explique o ciclo da água.
    Leia o texto abaixo: πŸ‘‡πŸ‘‡πŸ‘‡πŸ‘‡ Sou Água E sendo água, sou tudo e nada. Oceano que ameaça o planeta. Rio que leva embarcações, transporto sobre mim, cartas, pessoas, esperanças... Repousam em meu leito, espíritos de afogados que formam ali seu clã. Assim me transformo em inferno e paraíso. Morte e vida. Sou vida, quando sou chuva, Mato nas tempestades, Salvo quem morre de sede, Mato quando “explodo” as barreiras, que prendem: Eu Represa. Sou Água A Lagoa das lavadeiras O Esgoto de imundos dejetos Sou passiva, sou nociva, Necessária, corrompida, Todos têm muito de mim... Ninguém tem tudo que sou. Sendo água não sou porto, Eu nenhum lugar me encontro Se me prendem, evaporo... Se me soltam, seco e morro. Mas renasço em cada lágrima, De dor, de alegria, Acolho ecossistemas, escrevem coisas sobre mim, Contemplam minha beleza, me execram, amaldiçoam... E assim eu venho e vou Subo, desço, Mato e salvo, E nunca Sou. Porque sou Água. (Retirada de http://heloisagalves2.blogspot.com/2007/05/sou-gua-contos.html) No texto, pode-se verificar a importância que a água tem em nosso corpo, no planeta, assim como utilizamos e poluímos a água, ela continua indo e vindo, subindo e descendo... πŸ‘‰De acordo com o último parágrafo, explique o ciclo da água.
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  • Muitas pessoas pensam que os lipídios trazem apenas malefícios à saúde e que podem ser facilmente excluídos da nossa alimentação. Entretanto, essa substância orgânica é essencial para o organismo. Nas células, os lipídios:

    a) fazem parte da composição das membranas celulares.

    b) são a única fonte de energia.

    c) estão relacionados principalmente com a função estrutural.

    d) atuam na formação da parede celular.

    e) são as moléculas formadoras de grande parte das enzimas.
    Muitas pessoas pensam que os lipídios trazem apenas malefícios à saúde e que podem ser facilmente excluídos da nossa alimentação. Entretanto, essa substância orgânica é essencial para o organismo. Nas células, os lipídios: a) fazem parte da composição das membranas celulares. b) são a única fonte de energia. c) estão relacionados principalmente com a função estrutural. d) atuam na formação da parede celular. e) são as moléculas formadoras de grande parte das enzimas.
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  • Identifique o ser vivo ilustrado na foto.πŸ‘‡πŸ‘‡πŸ‘‡πŸ‘‡πŸ‘‡πŸ‘‡πŸ‘‡πŸ‘‡πŸ‘‡πŸ‘‡
    Identifique o ser vivo ilustrado na foto.πŸ‘‡πŸ‘‡πŸ‘‡πŸ‘‡πŸ‘‡πŸ‘‡πŸ‘‡πŸ‘‡πŸ‘‡πŸ‘‡
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  • Num recipiente misturou -se álcool e água.
    a) Que tipo de mistura se formou? Justifique.
    b) Que método utilizaria para separar os componentes dessa mistura? Justifique
    Num recipiente misturou -se álcool e água. a) Que tipo de mistura se formou? Justifique. b) Que método utilizaria para separar os componentes dessa mistura? Justifique
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  • As substâncias químicas são agrupadas, segundo as suas propriedades comuns, em classes ou funções.
    Considerando as substâncias inorgânicas abaixo representadas:
    A CaSO4 B N2O5 C HCl D NaOH
    a) Indique a função química de cada uma delas.
    b) Escreva a equação química acertada da reacção entre os compostos C e D.
    As substâncias químicas são agrupadas, segundo as suas propriedades comuns, em classes ou funções. Considerando as substâncias inorgânicas abaixo representadas: A CaSO4 B N2O5 C HCl D NaOH a) Indique a função química de cada uma delas. b) Escreva a equação química acertada da reacção entre os compostos C e D.
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  • De acordo com a lei de Lavoisier, quando fazermos reagir completamente,em ambiente fechado,1,12g de ferro com 0,64 de enxofre,a massa ,em grãos ,de sulfureto de ferro obtido será de:(Dados:Fe=56g ou mol;s=32g ou mol)
    De acordo com a lei de Lavoisier, quando fazermos reagir completamente,em ambiente fechado,1,12g de ferro com 0,64 de enxofre,a massa ,em grãos ,de sulfureto de ferro obtido será de:(Dados:Fe=56g ou mol;s=32g ou mol)
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