• Na educação na Roma arcaica teve, sobretudo, caráter prático, familiar e civil. Onde a Mulher tinha um o papel primordial como:

    a. Os civis romanos eram, porém, formado antes de tudo em família pelo papel central do pai, mas também da mãe;
    b. O Papel da mulher era de defender-se ou responsabilizar-se pessoalmente por aquilo que defendia a educação dos filhos e dos maridos;
    c. Era o papel da mãe, destinada a formar o future do cidadão, que era colocada no centro da vida familiar e por ele exercida com dureza, abarcando cada aspecto da vida do filho (desde a moral até os estudos, as letras, a vida social);
    d. As mulheres eram preparadas para desempenharem o papel de esposas e mães no seio da família e na educação.
    Na educação na Roma arcaica teve, sobretudo, caráter prático, familiar e civil. Onde a Mulher tinha um o papel primordial como: a. Os civis romanos eram, porém, formado antes de tudo em família pelo papel central do pai, mas também da mãe; b. O Papel da mulher era de defender-se ou responsabilizar-se pessoalmente por aquilo que defendia a educação dos filhos e dos maridos; c. Era o papel da mãe, destinada a formar o future do cidadão, que era colocada no centro da vida familiar e por ele exercida com dureza, abarcando cada aspecto da vida do filho (desde a moral até os estudos, as letras, a vida social); d. As mulheres eram preparadas para desempenharem o papel de esposas e mães no seio da família e na educação.
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  • O pensamento de Rousseau sobre a educação devia ter por objectivo a preparação da criança com vista ao futuro nem a modelação dela para determinados fins: devia ser a própria vida da criançA.

    a. Falso
    b. Verdade
    O pensamento de Rousseau sobre a educação devia ter por objectivo a preparação da criança com vista ao futuro nem a modelação dela para determinados fins: devia ser a própria vida da criançA. a. Falso b. Verdade
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  • Para reorganizar as possibilidades da Pedagogia como ciência da educação deverá ser levada em consideração as seguintes perspectivas:

    a. Considera que o pensamento e saberes pedagógicos são indissociáveis.
    b. Partir de uma nova dimensão de conhecimento da escrita;
    c. Realçar o papel da pesquisa em função do seu caráter esotérico;
    d. Considerar a abrangência desta ciência como pesquisador;
    Para reorganizar as possibilidades da Pedagogia como ciência da educação deverá ser levada em consideração as seguintes perspectivas: a. Considera que o pensamento e saberes pedagógicos são indissociáveis. b. Partir de uma nova dimensão de conhecimento da escrita; c. Realçar o papel da pesquisa em função do seu caráter esotérico; d. Considerar a abrangência desta ciência como pesquisador;
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  • PAULO FREIRE (1921-1990) no seu pensamento pedagógico destacou obras como:

    a. A Educação na Cidade e Burocracia e IdeologiA.
    b. Educação como prática da Liberdade e Pedagogia do Oprimido;
    c. Educação e mudança e Administração, poder e ideologia;
    d. A Importância do ato de ler e a Educação, política e ideologia;
    PAULO FREIRE (1921-1990) no seu pensamento pedagógico destacou obras como: a. A Educação na Cidade e Burocracia e IdeologiA. b. Educação como prática da Liberdade e Pedagogia do Oprimido; c. Educação e mudança e Administração, poder e ideologia; d. A Importância do ato de ler e a Educação, política e ideologia;
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  • Pedagogia é o campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação e do acto educativo. Assinala com X a opção correcta o fenómeno pedagógico

    a. É uma actividade planejada para os adultos os mais novos.
    b. A acção educativa libertadora implica um conceito de homem e de mundo;
    c. A pedagogia investiga os factores reais e concretos que concorrem para a formação humana;
    d. A pedagogia assume a tarefa de orientar a prática educativa de modo consciente, intencional, sistemático, para finalidades sociais e políticas;
    Pedagogia é o campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação e do acto educativo. Assinala com X a opção correcta o fenómeno pedagógico a. É uma actividade planejada para os adultos os mais novos. b. A acção educativa libertadora implica um conceito de homem e de mundo; c. A pedagogia investiga os factores reais e concretos que concorrem para a formação humana; d. A pedagogia assume a tarefa de orientar a prática educativa de modo consciente, intencional, sistemático, para finalidades sociais e políticas;
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  • Watch out! This car _____________ any minute.

    a. will explode
    b. explode
    c. is going to explode
    d. explodes
    Watch out! This car _____________ any minute. a. will explode b. explode c. is going to explode d. explodes
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  • The weather forecast is that it ……… tomorrow.

    a. raining
    b. rains
    c. is going to rain
    d. will rain
    The weather forecast is that it ……… tomorrow. a. raining b. rains c. is going to rain d. will rain
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  • We--------------------to their chatter for a while, then returned to our Hotel.

    a. Heard
    b. Listened
    c. Listen
    d. Listen
    We--------------------to their chatter for a while, then returned to our Hotel. a. Heard b. Listened c. Listen d. Listen
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  • What do you call a set of words that qualify nouns?

    a. Adjectives
    b. Verbs
    c. Nouns
    What do you call a set of words that qualify nouns? a. Adjectives b. Verbs c. Nouns
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  • The companies ………are considered beneficial for the economy are given preferential interest.

    a. whose
    b. what
    c. which
    d. Who
    The companies ………are considered beneficial for the economy are given preferential interest. a. whose b. what c. which d. Who
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