Correção de exame de psicologia Geral

1.A disciplina de psicologia geral estuda as origens histórica do surgimento da psicologia características e regularidade do processo psíquico do comportamento e da experiência humana em geral.

1. A) Defina os seguintes conceitos: Alma enquanto objeto de psicologia, ciência, consciência e Atenção.

R: Alma enquanto objeto de psicologia: A alma é um conceito filosófico e religioso que se refere à essência imaterial e intangível do ser humano. Na psicologia, o estudo da alma é considerado um objeto de investigação que se concentra nas experiências subjetivas do indivíduo, como emoções, sentimentos, pensamentos e crenças.

Ciência: A ciência é um conjunto de conhecimentos sistematizados, obtidos por meio de métodos rigorosos e objetivos de investigação. A psicologia é considerada uma ciência porque utiliza métodos empíricos para estudar o comportamento, a cognição e as emoções humanas, buscando explicar e compreender a natureza da mente e seus processos mentais.

Consciência: A consciência é um estado de percepção, conhecimento e compreensão do próprio indivíduo em relação a si mesmo e ao mundo à sua volta. Na psicologia, a consciência é estudada como um fenômeno mental que envolve o processo de introspecção, a capacidade de atenção e a autoconsciência.

Atenção: A atenção é a capacidade de selecionar e focar a percepção em estímulos relevantes, ignorando ou filtrando informações irrelevantes ou distrativas. Na psicologia, a atenção é estudada como um processo cognitivo que influencia a percepção, a memória e o comportamento, e pode ser afetada por vários fatores, como a motivação, a emoção e a fadiga mental.

2. Explique o processo de formação de processo do conceito sublinhado, defina o e indique o seu objetivo.
3. O processo de formação do conceito de psicologia envolveu uma história complexa e multifacetada, que remonta à antiguidade. A palavra "psicologia" tem origem no termo grego "psyche", que significa "alma" ou "mente". Inicialmente, a psicologia era estudada como parte da filosofia, com o objetivo de compreender a natureza da mente e da alma humana.

No final do século XIX, a psicologia se tornou uma disciplina independente, com o objetivo de estudar cientificamente o comportamento, a cognição e as emoções humanas. Com o desenvolvimento de métodos empíricos de investigação, como a observação, a experimentação e a análise estatística, a psicologia passou a ser considerada uma ciência experimental.

Atualmente, o objetivo da psicologia é compreender e explicar o comportamento humano, bem como desenvolver intervenções para melhorar a qualidade de vida das pessoas. A psicologia estuda uma ampla variedade de tópicos, como a percepção, a motivação, a emoção, a cognição, a aprendizagem, a personalidade, as relações interpessoais, as diferenças individuais e a saúde mental.

2. Aristóteles é considerado como o primeiro grande pesquisador sistemático, pelo facto de ter definido o objecto de estudo de várias ciências e Descartes introduziu o método para melhor compreensão do objecto de cada ciência. Explique a relevância de cada elemento para as ciência.

R: Aristóteles é considerado um dos primeiros grandes pensadores sistemáticos da história, por causa de sua abordagem metodológica para a investigação e definição dos objetos de estudo de várias ciências. Ele foi um dos primeiros filósofos a tentar classificar e compreender a natureza das coisas, e sua obra abrangeu uma ampla variedade de assuntos, incluindo lógica, metafísica, ética, política, biologia e física.

A relevância da abordagem de Aristóteles para a definição do objeto de estudo de várias ciências reside no fato de que ele estabeleceu um método que permitiu que os estudiosos se concentrassem em um objeto específico e o estudasse de forma sistemática e rigorosa. Isso permitiu que as ciências se desenvolvessem de forma mais organizada e sistemática, o que, por sua vez, levou a uma maior compreensão do mundo natural e a avanços significativos em áreas como a medicina, a física e a biologia.

No entanto, embora a abordagem de Aristóteles fosse fundamental para a definição do objeto de estudo de várias ciências, ela ainda deixava muito espaço para o debate e a interpretação. Foi René Descartes quem introduziu o método científico moderno, que permitiu que os cientistas investigassem o mundo de uma forma mais precisa e quantitativa.

O método científico de Descartes foi baseado na observação empírica e na formulação de hipóteses testáveis. Isso permitiu que os cientistas investigassem o mundo de uma forma mais rigorosa e sistemática, e levou a avanços significativos em áreas como a física, a química e a biologia. O método científico de Descartes também enfatizou a importância da lógica e da razão na investigação científica, o que ajudou a estabelecer a ciência como uma disciplina rigorosa e respeitável.

Abordagem de Aristóteles para a definição do objeto de estudo de várias ciências foi fundamental para o desenvolvimento das ciências como um todo, permitindo que os estudiosos se concentrassem em um objeto específico e o estudasse de forma sistemática e rigorosa. Já o método científico introduzido por Descartes permitiu que os cientistas investigassem o mundo de forma mais precisa e quantitativa, levando a avanços significativos em diversas áreas da ciência. Ambos os elementos são fundamentais para o avanço das ciências e do conhecimento humano.

3. O funcionalismo e estruturalismo são escolas de psicologia que tem a consciência que tem a consciência como objecto de estudo. Que diferença encontra na abordagem que as duas escolas fazem sobre as consciência.

R: O funcionalismo e o estruturalismo são duas escolas de pensamento na psicologia que surgiram no final do século XIX e início do século XX. Ambas as escolas se concentram no estudo da consciência, mas diferem em sua abordagem e métodos de investigação.

O estruturalismo, liderado por Edward Titchener, acreditava que a consciência poderia ser analisada em seus elementos fundamentais, ou seja, que a mente poderia ser desmontada em partes menores que poderiam ser estudadas separadamente. O objetivo era identificar as estruturas básicas da mente humana e suas relações, a fim de entender a natureza da consciência. Os estruturalistas utilizaram o método introspectivo, em que os participantes relatavam suas experiências mentais em resposta a estímulos específicos. O estruturalismo buscava identificar as estruturas mentais básicas, como sensações, percepções e imagens mentais, e como elas se combinavam para formar a experiência consciente.

Por outro lado, o funcionalismo, liderado por William James, acreditava que a consciência deveria ser estudada em termos de sua função adaptativa no ambiente. O funcionalismo se concentrou na investigação das funções da mente e do comportamento em relação ao ambiente, levando em consideração o contexto e a função adaptativa do comportamento. Os funcionalistas acreditavam que a mente não poderia ser estudada apenas por suas partes, mas sim em relação ao seu propósito e função no ambiente. O funcionalismo utilizava métodos empíricos, como a observação naturalista e a experimentação, a fim de entender como os processos mentais e comportamentais se adaptavam às demandas do ambiente. Em resumo, enquanto o estruturalismo se concentrou na análise das estruturas mentais básicas da consciência, o funcionalismo enfatizou a função e a adaptação da mente e do comportamento ao ambiente.

4. Tendo participado nas aulas em que se discutiam matérias sobre processos cognitivos:
5. a) identifique os processos cognitivos envolvidos na realização deste exame. Justifique
6. b) classifique quanto ao tipo e forma em relação ao sujeito, a atenção que está aplicando ao realizar este exame. Justifique cada caso.

R: a) Os processos cognitivos envolvidos na realização deste exame podem incluir:

- Atenção: para ler atentamente as perguntas e entender o que está sendo solicitado;

- Memória de trabalho: para manter as informações relevantes em mente enquanto se responde às perguntas;

- Compreensão: para interpretar adequadamente as perguntas e fornecer respostas precisas e relevantes;

- Raciocínio: para usar o conhecimento e a lógica para chegar às respostas corretas;

- Planejamento: para gerenciar o tempo disponível e priorizar as questões mais importantes.

1. b) Quanto ao tipo e forma em relação ao sujeito, a atenção que está sendo aplicada ao realizar este exame pode variar. Por exemplo:

- Focalizada: se o sujeito estiver altamente concentrado em responder às perguntas do exame e não se distrair com estímulos externos ou pensamentos irrelevantes, ele está aplicando uma atenção focalizada e seletiva;

- Dividida: se o sujeito estiver tentando responder às perguntas do exame enquanto realiza outras tarefas simultaneamente, como ouvir música ou conversar com outras pessoas, ele está aplicando uma atenção dividida;

- Sustentada: se o sujeito estiver mantendo a atenção em um período prolongado de tempo, sem se distrair ou perder o foco, ele está aplicando uma atenção sustentada;

- Alternada: se o sujeito estiver alternando entre diferentes tarefas, como responder a perguntas de diferentes seções do exame, ele está aplicando uma atenção alternada.

Cada caso pode depender das preferências e habilidades pessoais do sujeito, bem como do contexto em que o exame está sendo realizado.

5. indique as teorias da formação da personalidade que aprendeu e explique uma sua escolha.

R:  Existem diversas teorias da formação da personalidade, algumas das quais aprendi incluem:

1. Teoria psicanalítica de Sigmund Freud: Esta teoria enfatiza o papel da infância e do inconsciente na formação da personalidade. Freud propôs que a personalidade é composta de três partes: o id, o ego e o superego, e que o conflito entre essas partes é responsável pelo comportamento humano. Além disso, ele definiu cinco estágios do desenvolvimento psicossexual, que influenciam a personalidade na idade adulta.
2. Teoria humanista de Carl Rogers: Essa teoria enfatiza a importância da autoconsciência e da autorrealização na formação da personalidade. Rogers propôs que a personalidade é formada pela interação entre as experiências vividas e as percepções que o indivíduo tem de si mesmo e do mundo. Ele também enfatizou a importância do ambiente de suporte e aceitação para o desenvolvimento da personalidade.
3. Teoria behaviorista de B.F. Skinner: Essa teoria enfatiza o papel do ambiente externo no comportamento humano e na formação da personalidade. Skinner propôs que o comportamento é moldado por meio do reforço positivo ou negativo, e que a personalidade é formada a partir da aprendizagem de comportamentos específicos.

Minha escolha é a teoria humanista de Carl Rogers, pois acredito que essa teoria coloca o indivíduo no centro do processo de formação da personalidade. Ela enfatiza a importância da autoconsciência e da autorrealização na formação da personalidade e reconhece a importância do ambiente de suporte e aceitação para o desenvolvimento da personalidade. Além disso, a teoria humanista enfatiza a importância da abordagem centrada na pessoa, que se concentra no sujeito como um todo, em vez de se concentrar em sintomas ou comportamentos isolados.