• Hoje comemoramos quatro anos desde que este aplicativo de estudo foi lançado. Foi um sonho que se tornou realidade para um jovem moçambicano talentoso e apaixonado pela educação🎉📚

    • FILOSCHOOL impactou a vida de inúmeros estudantes. proporcionou acesso a disciplinas de estudo de qualidade, ferramentas de aprendizagem interativas e uma comunidade de apoio de professores e colegas 🇲🇿🌍

    • Estamos orgulhosos do que conseguimos até agora. os alunos usaram o aplicativo para melhorar suas notas, se preparar para exames e desenvolver um amor eterno pelo aprendizado.

    • A viagem está longe de terminar. estão empenhados em continuar a melhorar o aplicativo e expandir seu alcance para ainda mais alunos.

    • Acreditamos que a educação é a chave para um futuro melhor para Moçambique e para o mundo. E estamos determinados a tornar o aprendizado acessível e agradável para todos.

    🙏 Obrigado a todos os usuários, professores e apoiadores do aplicativo. Seu entusiasmo e feedback inspiram o CEO -Daniel Ngovene e os funcionários da FiloSchool a continuar trabalhando duro para fazer a diferença na vida dos alunos

    • Juntos, criaremos uma nação de estudantes confiantes e ávidos por conhecimento

    ✍️ Américo SG
    Hoje comemoramos quatro anos desde que este aplicativo de estudo foi lançado. Foi um sonho que se tornou realidade para um jovem moçambicano talentoso e apaixonado pela educação🎉📚 • FILOSCHOOL impactou a vida de inúmeros estudantes. proporcionou acesso a disciplinas de estudo de qualidade, ferramentas de aprendizagem interativas e uma comunidade de apoio de professores e colegas 🇲🇿🌍 • Estamos orgulhosos do que conseguimos até agora. os alunos usaram o aplicativo para melhorar suas notas, se preparar para exames e desenvolver um amor eterno pelo aprendizado. • A viagem está longe de terminar. estão empenhados em continuar a melhorar o aplicativo e expandir seu alcance para ainda mais alunos. • Acreditamos que a educação é a chave para um futuro melhor para Moçambique e para o mundo. E estamos determinados a tornar o aprendizado acessível e agradável para todos. 🙏 Obrigado a todos os usuários, professores e apoiadores do aplicativo. Seu entusiasmo e feedback inspiram o CEO -[daniel] e os funcionários da FiloSchool a continuar trabalhando duro para fazer a diferença na vida dos alunos • Juntos, criaremos uma nação de estudantes confiantes e ávidos por conhecimento ✍️ Américo SG
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  • Chama-se Pano de aula:
    Question 15Select one:

    a.
    A metodologia empregada entre professor e aluno;

    b.
    Todas alternativas estão correctas

    c.
    A metodologia empregada pelo aluno na sala de aula.

    d.
    Ao documento elaborado pelo professor para definir o tema da aula, seu objectivo e o que exactamente será ensinado.
    Chama-se Pano de aula: Question 15Select one: a. A metodologia empregada entre professor e aluno; b. Todas alternativas estão correctas c. A metodologia empregada pelo aluno na sala de aula. d. Ao documento elaborado pelo professor para definir o tema da aula, seu objectivo e o que exactamente será ensinado.
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  • O que é plano de ensino?
    Question 3Select one:

    a.
    Ao documento elaborado pelo professor e continos.

    b.
    Plano elaborado entre os intervenientes no PEA;

    c.
    A metodologia de continuidade da aula.

    d.
    Pano de ensino é aquele que compreende todo o processo ensino aprendizagem durante o ano lectivo, explicitando todas as disciplinas ou módulos do curso;
    O que é plano de ensino? Question 3Select one: a. Ao documento elaborado pelo professor e continos. b. Plano elaborado entre os intervenientes no PEA; c. A metodologia de continuidade da aula. d. Pano de ensino é aquele que compreende todo o processo ensino aprendizagem durante o ano lectivo, explicitando todas as disciplinas ou módulos do curso;
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  • O que é plano de ensino?
    Question 3Select one:

    a.
    Ao documento elaborado pelo professor e continos.

    b.
    Plano elaborado entre os intervenientes no PEA;

    c.
    A metodologia de continuidade da aula.

    d.
    Pano de ensino é aquele que compreende todo o processo ensino aprendizagem durante o ano lectivo, explicitando todas as disciplinas ou módulos do curso;
    O que é plano de ensino? Question 3Select one: a. Ao documento elaborado pelo professor e continos. b. Plano elaborado entre os intervenientes no PEA; c. A metodologia de continuidade da aula. d. Pano de ensino é aquele que compreende todo o processo ensino aprendizagem durante o ano lectivo, explicitando todas as disciplinas ou módulos do curso;
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  • Porque nas últimas duas décadas, tem-se verificado uma temdência internacional e nacional para encarar a observação de aulas como umprocesso de interação profissional, de carácter essencialmente formativo?
    Question 6Select one:

    a.
    Nas últimas décadas a observação de práticas consideradas interessante devido a eficácia que dá;

    b.
    Todas opções estão correctas

    c.
    Nas últimas décadas a observação de práticas consideradas interessante devido a unitização;

    d.
    Nas últimas décadas a observação destinada a avaliar o desempenho dos professores e daescola. a observação de aulas constitui um óptimo processo para osmentores ou supervisores recolherem evidências que lhes permitamtirar conclusões e proporcionarfeedback aos professores, e estabelecer, com estes últimos, metas de desenvolvimento;
    Porque nas últimas duas décadas, tem-se verificado uma temdência internacional e nacional para encarar a observação de aulas como umprocesso de interação profissional, de carácter essencialmente formativo? Question 6Select one: a. Nas últimas décadas a observação de práticas consideradas interessante devido a eficácia que dá; b. Todas opções estão correctas c. Nas últimas décadas a observação de práticas consideradas interessante devido a unitização; d. Nas últimas décadas a observação destinada a avaliar o desempenho dos professores e daescola. a observação de aulas constitui um óptimo processo para osmentores ou supervisores recolherem evidências que lhes permitamtirar conclusões e proporcionarfeedback aos professores, e estabelecer, com estes últimos, metas de desenvolvimento;
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  • Instead of resorting to ghostwriting http://www.emwchinese.com/store/info?id=1 , students can explore ethical alternatives. Seeking help from teachers, professors, or academic advisors can provide valuable guidance. Additionally, numerous writing centers and online resources offer assistance with essay structuring, research, and proofreading, ensuring students receive support while honing their skills.
    Instead of resorting to ghostwriting http://www.emwchinese.com/store/info?id=1 , students can explore ethical alternatives. Seeking help from teachers, professors, or academic advisors can provide valuable guidance. Additionally, numerous writing centers and online resources offer assistance with essay structuring, research, and proofreading, ensuring students receive support while honing their skills.
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  • OS TRIBUNAIS ECLESIÁSTICOS ERAM COMPETENTES PARA JULGAR EM RAZÃO DA MATÉRIA ː
    Question 18Answer

    a.
    As viúvas e os órfãos quando pediam proteção a igreja;

    b.
    Em caso de infracções contra a religião (heresia, feitiçaria, etc.)

    c.
    Os membros da Universidade (professores e estudantes), uma vez que as universidades eram eclesiásticas;

    d.
    Os eclesiásticos, tanto clérigos regulares como clérigos seculares;
    OS TRIBUNAIS ECLESIÁSTICOS ERAM COMPETENTES PARA JULGAR EM RAZÃO DA MATÉRIA ː Question 18Answer a. As viúvas e os órfãos quando pediam proteção a igreja; b. Em caso de infracções contra a religião (heresia, feitiçaria, etc.) c. Os membros da Universidade (professores e estudantes), uma vez que as universidades eram eclesiásticas; d. Os eclesiásticos, tanto clérigos regulares como clérigos seculares;
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  • OS TRIBUNAIS ECLESIÁSTICOS ERAM COMPETENTES PARA JULGAR EM RAZÃO DA MATÉRIA ː
    Question 14Answer

    a.
    Os membros da Universidade (professores e estudantes), uma vez que as universidades eram eclesiásticas;

    b.
    As viúvas e os órfãos quando pediam proteção a igreja;

    c.
    Em caso de infracções contra a religião (heresia, feitiçaria, etc.)

    d.
    Os eclesiásticos, tanto clérigos regulares como clérigos seculares;
    OS TRIBUNAIS ECLESIÁSTICOS ERAM COMPETENTES PARA JULGAR EM RAZÃO DA MATÉRIA ː Question 14Answer a. Os membros da Universidade (professores e estudantes), uma vez que as universidades eram eclesiásticas; b. As viúvas e os órfãos quando pediam proteção a igreja; c. Em caso de infracções contra a religião (heresia, feitiçaria, etc.) d. Os eclesiásticos, tanto clérigos regulares como clérigos seculares;
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  • 🤔 Estás a procura de aquele exame realizado em anos atrás e não estás a encontrar?
    💡 Que tal dares uma olhada nos nossos aplicativos web ou android assim como milhares de alunos e professores?!

    Comece já a te preparar para bater os exames!

    Assim como dizia o filósofo chinês, Confucius:
    - "Se queres prever o futuro, estuda o passado."

    Vamos estudar?
    🤔 Estás a procura de aquele exame realizado em anos atrás e não estás a encontrar? 💡 Que tal dares uma olhada nos nossos aplicativos web ou android assim como milhares de alunos e professores?! Comece já a te preparar para bater os exames! Assim como dizia o filósofo chinês, Confucius: - "Se queres prever o futuro, estuda o passado." Vamos estudar?
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  • Assumindo este novo perfil eduacacional de Ensino de História exige que:
    Pergunta 16Resposta

    a.
    A escola e os professores devem aplicar a componente pedagógica tradicional.

    b.
    A escola e os professores devem primar pela pedagogia associada à transmissão de conhecimento.

    c.
    A escola e os professores devem esquecer da componente pedagógica associada aos novos meios de informação.

    d.
    A escola e os professores não devem esquecer da componente pedagógica associada aos novos meios de informação
    Assumindo este novo perfil eduacacional de Ensino de História exige que: Pergunta 16Resposta a. A escola e os professores devem aplicar a componente pedagógica tradicional. b. A escola e os professores devem primar pela pedagogia associada à transmissão de conhecimento. c. A escola e os professores devem esquecer da componente pedagógica associada aos novos meios de informação. d. A escola e os professores não devem esquecer da componente pedagógica associada aos novos meios de informação
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