Aulas de MIC: Como Fazer um Trabalho Científico

Modalidades:

Online ou Presencial: 300 MT

Ao Encontro do Cliente: 500 MT + custo de transporte


Duração: 5 dias
Requisito: Ter um laptop
Direito a Certificado no Final do Curso

Formador: Prof. Daniel Ngovene
Contacto: 87 936 9395

Aprenda passo a passo como estruturar, pesquisar e apresentar um trabalho científico com qualidade e método!

O avanço tecnológico e a aplicação dos progressos científicos à produção, a descoberta de novas formas de energia e a enorme ampliação de mercados; foram transformações de organização, verificadas na:
Pergunta 11Resposta

a.
Filosofia

b.
Egipto

c.
Babilónia

d.
Revolução Industrial

Franz Boas é considerado o pai da Antropologia Moderna, pois foi quem incentivou as pesquisas de campo em carácter científico.
Pergunta 1Resposta

a.
Nunes

b.
Batalha

c.
Maia

d.
Assis

Os elementos de um plano de aula são:
Question 26Select one:

a.
Os objectivos gerais e específicos, os conteúdos, conceitos geográficos como parte dos conteúdos geográficos, os métodos, técnicas de ensino, tempo de leccionação e os meios de ensino

b.
A justificativa da disciplina em relação aos objectivos da escola, os objectivos gerais e específicos, o conteúdo, o tempo provável e o desenvolvimento metodológico

c.
Os objectivos políticos, objectivos económicos e objectivos científicos

d.
A sondagem e diagnóstico da realidade das escolas, definição dos objectivos e prioridades da escola, proposição da organização geral da escola, elaboração de plano de curso, atribuição de funções a todos os participantes

O método de ensino em que grande parte da actividade está no professor que partilha o conhecimento verbalmente, demonstrando, ilustrando e exemplificando, recebe o nome de:
Question 14Select one:

a.
Método de elaboração conjunta

b.
Método de trabalho independente

c.
Método científico

d.
Método de exposição

Os elementos de um plano de ensino são:
Question 4Select one:

a.
A justificativa da disciplina em relação aos objectivos da escola, os objectivos gerais e específicos, o conteúdo, o tempo provável e o desenvolvimento metodológico

b.
Os objectivos políticos, objectivos económicos e objectivos científicos

c.
Os objectivos gerais e específicos, os conteúdos, conceitos geográficos como parte dos conteúdos geográficos, os métodos, técnicas de ensino, tempo de leccionação e os meios de ensino

d.
A sondagem e diagnóstico da realidade das escolas, definição dos objectivos e prioridades da escola, proposição da organização geral da escola, elaboração de plano de curso, atribuição de funções a todos os participantes

Segundo Chiavenato (2004), o comportamento das organizações, apresenta as seguintes características:
Pergunta 12Resposta

a.
Aumento da satisfação

b.
Utiliza objectos científicos, abordagem contingencial, vários campos de estudo

c.
Utiliza métodos científicos, abordagem contingencial, vários campos de estudo;

d.
Aumento da ajuda com as pessoas nas organizações, contribuição de várias ciências.

Textos orais ou escrito da natureza didática ou científico.
a) conceito gerais
b) estrutura linguística
C) as características linguística da tipologia textual
d) pronomes relativos
e) Conjunções e locuções subordinativas temporais e condicionais
f) pronomes indifinidos variável

Bom dia, meu docentes!

Segundo Chiavenato (2004), o comportamento das organizações, apresenta as seguintes características:
Pergunta 12Resposta

a.
Utiliza objectos científicos, abordagem contingencial, vários campos de estudo

b.
Utiliza métodos científicos, abordagem contingencial, vários campos de estudo;

c.
Aumento da satisfação

d.
Aumento da ajuda com as pessoas nas organizações, contribuição de várias ciências.

A corrente eurocentrista é uma corrente historiográfica de carácter:
Pergunta 8Resposta

a.
Científica elitista.

b.
Científica Ocultista.

c.
Científica política e elitista.

d.
Científico racista.