#Educaçao_Musica

Peço ajuda

Métodos e técnicas da educação vocal e canto
Normas e regras de canto:
Aquecimento;
Impostação;
Cuidados da voz.
Técnicas de ensino de canções
Ritmo
Melodia
Canção por partes
Execução global
Canções infantisl

#Bom dia! Peço ajuda na disciplina de Didática de educação musical.

Métodos e técnicas da educação vocal e canto
Normas e regras de canto:
Aquecimento;
Impostação;
Cuidados da voz.
Técnicas de ensino de canções
Ritmo
Melodia
Canção por partes
Execução global
Canções infantis

Segundo Chiavenato a administração busca alcançar dois principais objectivos, a eficiência e a eficácia:
Pergunta 20Resposta

a.
a eficiência se refere aos métodos que a organização decidirá usar de modo a que os recursos sejam racionalmente usados.

b.
Nenhuma das alternativas

c.
a eficiência se refere aos resultados a serem alcançados pela empresa

d.
a eficácia diz respeito aos meios a serem usados para que a empresa consiga alcançar os seus fins

Correspondem à conceitos dos princípios da administração científica de Taylor, excepto:
Pergunta 15Resposta

a.
no princípio de controle a gerência actua de forma a certificar a execução de acordo com os métodos

b.
no princípio de planeamento a gerência deve cooperar com os trabalhadores para se certificar da execução das tarefas de acordo com os técnicas estabelecidas

c.
a gerência deve se certificar de que possui uma equipa de trabalhadores de acordo com as habilidades que se busca e com isso, capacitá-lo e colocar ao seu dispôr os equipamentos necessários, de modo a cumprir o princípio de preparo

d.
no princípio de execução a divisão é essencial para que haja disciplina

Das alternativas que se seguem, indique a incorrecta. Os sistemas de informação são formados pela combinação estruturada de vários elementos, a saber:
Pergunta 14Resposta

a.
Dados (métodos utilizados pelas pessoas no desempenho de suas actividades).

b.
As tecnologias de informação (o hardware e o software usados no suporte aos Sistemas de Informação).

c.
Os recursos humanos (pessoas que colectam, armazenam, recuperam, processam, disseminam e utilizam as informações).

d.
A informação (dados formatados, textos livres, imagens e sons).

O crescimento populacional alarmante era defendido pela teoria malthusiana. Conforme as ideias de Malthus, uma medida para evitar o aumento desenfreado da população era
Question 17Answer

a.
Impedir as camadas mais pobres da população de terem filhos por meio de métodos morais.

b.
Estabelecer uma política pública de natalidade com previsão de um filho por família.

c.
Estimular o acesso de toda a população urbana às medidas de saúde e planeamento familiar.

d.
Aumentar o volume de gastos públicos com medidas assistencialistas para toda a população.

Os elementos de um plano de aula são:
Question 26Select one:

a.
Os objectivos gerais e específicos, os conteúdos, conceitos geográficos como parte dos conteúdos geográficos, os métodos, técnicas de ensino, tempo de leccionação e os meios de ensino

b.
A justificativa da disciplina em relação aos objectivos da escola, os objectivos gerais e específicos, o conteúdo, o tempo provável e o desenvolvimento metodológico

c.
Os objectivos políticos, objectivos económicos e objectivos científicos

d.
A sondagem e diagnóstico da realidade das escolas, definição dos objectivos e prioridades da escola, proposição da organização geral da escola, elaboração de plano de curso, atribuição de funções a todos os participantes

Os elementos de um plano de ensino são:
Question 4Select one:

a.
A justificativa da disciplina em relação aos objectivos da escola, os objectivos gerais e específicos, o conteúdo, o tempo provável e o desenvolvimento metodológico

b.
Os objectivos políticos, objectivos económicos e objectivos científicos

c.
Os objectivos gerais e específicos, os conteúdos, conceitos geográficos como parte dos conteúdos geográficos, os métodos, técnicas de ensino, tempo de leccionação e os meios de ensino

d.
A sondagem e diagnóstico da realidade das escolas, definição dos objectivos e prioridades da escola, proposição da organização geral da escola, elaboração de plano de curso, atribuição de funções a todos os participantes

Segundo Chiavenato (2004), o comportamento das organizações, apresenta as seguintes características:
Pergunta 12Resposta

a.
Aumento da satisfação

b.
Utiliza objectos científicos, abordagem contingencial, vários campos de estudo

c.
Utiliza métodos científicos, abordagem contingencial, vários campos de estudo;

d.
Aumento da ajuda com as pessoas nas organizações, contribuição de várias ciências.

Segundo Chiavenato (2004), o comportamento das organizações, apresenta as seguintes características:
Pergunta 12Resposta

a.
Utiliza objectos científicos, abordagem contingencial, vários campos de estudo

b.
Utiliza métodos científicos, abordagem contingencial, vários campos de estudo;

c.
Aumento da satisfação

d.
Aumento da ajuda com as pessoas nas organizações, contribuição de várias ciências.