Autor: Franklim de Manguião

FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE EM ALFRED ADLER

Alfred Adler foi um médico, filósofo e psicólogo de naturalidade austríaco. Nasceu em Viena no dia 7 de Fevereiro de 1870 e morreu em Aberdeen no dia 28 de Maio de 1937. Formou-se em Medicina, psicologia e filosofia pela Universidade de Viena, tendo começado a actuar como clínico geral e depois por psiquiatria. Adler enfrentou a morte por varias ocasiões o que fez com que depois de se recuperar decidisse tornar-se médico.

Ele foi membro da sociedade psicanalítica vienense, uma organização fundada juntamente com Freud e mais tarde tendo se tornado presidente da mesma. Em 1911, Adler abandona a organização por causa das divergências das suas teorias com as de Freud e tendo fundando a sua própria organização, que se chamou Associação de Psicologia Individual. Adler teve influências das teorias de Charles Darwin, Sigmund Freud, Frederic Nietzsche, Hans Vaihinger e Jan Smuts.

Aspectos que compõem a Personalidade humana

Alfred Adler fez seus estudos baseando-se na maior porte em crianças e indivíduos através do método analítico e comparativo. Ele acreditava que é preciso compreender o indivíduo como uma totalidade inteirada dentro de um sistema social (FADIMAN; FREGE, 1986:72). Desta forma, ele procura desenvolver alguns conceitos importantíssimos que facilitam a compreender da sua teoria tais como: Self, Interioridade e compensação, Luta pela superioridade, Objectivos da vida, Estilo de vida e Interesse social.

Self: constitui um sistema personificado e subjectivo que interpreta e dá significado as experiências do organismo do indivíduo. Para MONTANDOM (2009) essa personalidade constrói-se de forma individual a partir de matéria-prima herdada e da experiencia. Portanto, a self é o estilo de vida do indivíduo, uma personalidade considerada como um todo totalizado.

Interioridade e compensação: Adler compreendia que as pessoas eram diferentes umas das outras, havia os fracos ou inferiores e assim como os fortes, as pessoas inferiores tentarão compensar a sua inferioridade ou fraqueza através do desenvolvimento do meio e exercícios tornando-se mais fortes, como se afirma:
Toda criança é profundamente afectada por sentimento de inferioridade que é uma consequência inevitável do tamanho de criança e de falta de poder. Um forte sentimento de inferioridade, ou um complexo de inferioridade, impedirá um crescimento e desenvolvimento positivo. Entretanto, sentimentos de inferioridade mais moderados podem motivar os indivíduos para realizem construções. (FADIMAN; FREGE, 1986:75).

Desta forma, a criança ou o indivíduo passa a saber que existem pessoas fortes e capazes satisfazerem as suas necessidades e passa a se espelhar naquelas pessoas transformando a sua inferioridade ou fraqueza em objecto que deve superar e dai desperta aquela espírito de força tornando-se forte.

Luta pela superioridade: Adler entendia que “o objectivo de dominar o ambiente de forma superior, que pode ser chamado luta pela perfeição, consequentemente também caracteriza o desenvolvimento do homem” (ADLER apud FADIMAN; FREGE, 1986:76). Essa luta tem como objectivo superar os obstáculos como: agressividade, poder superior, e de forma inata e dinâmica.

Objectivos da vida: o desenvolvimento dos objectivos que norteiam a vida de um individuo são influenciadas por experiencias pessoas, atitudes, valores e personalidades que aparecem de forma inconsciente que se formam no inicio da infância. Muitas vezes, essa formação é motivada por sentimentos inferiores, insegurança e desamparo. Desta forma, Adler acreditava que o homem é motivado muito mais pelas expectativas do futuro do que as experiencias do passado e tais objectivos eram a causa subjectiva dos acontecimentos psicológicos. Por isso afirma que

só o objectivo final pode explicar a conduta humana” (ADLER apud MONTANDOM, 2009).

Estilo de vida: ele acreditava sempre que era preciso analisar o indivíduo como um todo unificado com objectivo de compreender a vida que o indivíduo escolhia. No entanto, toda ciência da psicologia individual desenvolvida por Adler tinha como objectivo empreender esforços para compreender esse mistério de estilo de vida do indivíduo, por isso Adler afirmava que “é, então, absurdo estudar movimentos corporais e condições mentais de forma abstracta, sem ralação com um todo individual” (Adler apud FADIMAN; FREGE, 1986:76-77). Portanto, os problemas psicológicos e emocionais não podiam ser tratados de forma insulada para compreender o indivíduo.

Interesse social: Adler afirma que todo comportamento humano é social porque crescemos e nossas personalidades são formadas num meio social. O interesse social é toda preocupação imediata que alguém tem com a comunidade ou a sociedade, inclui também a afinidade para toda humanidade. O interesse social representa “a comunidade ideal de todo o género humano, o último estágio de desenvolvimento da evolução” (ADLER apud FADIMAN; FREGE, 1986:78). Esse interesse social é desenvolvido pelo comportamento cooperativo.

Entretanto, essa cooperação com outros é muito válido para os membros da sociedade e contribui de forma eficaz para a humanidade e podemos até superar os nossos sentimentos de inferioridades por esta razão Adler acreditava que “se a pessoa cooperar, nunca se tornará neurótica” (idem). Desta forma, Adler propõe 3 actividades da vida que se intercalavam nomeadamente: Trabalho, isto é, todas actividades que são úteis para a comunidade; Amizade, isto é, laços que fazemos com os outros num comunidade; e Amor, isto é, baseado no facto de que cada ser humano deve-se relacionar como uma outra pessoa de diferente sexo.

Obstáculos de crescimento da personalidade humana

Adler identifica três obstáculos que dificultam o crescimento e desenvolvimento do indivíduo na infância que resultam de não cooperação, nomeadamente: Inferioridade orgânica – incapacita a criança a competir com sucesso com outras; Superprotecção – a criança tem dificuldade de desenvolver um sentimento de interesse social e cooperação e Rejeição – tente a impedir a criança a desenvolver amor e cooperação.

REERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

ALFRED ADLER: Vida e contribuição em psicologia-psicanálise clínica disponível em https://www.psicanaliseclinica.com/adler/

FADIMAN, James; FREGE, Robert. (1986). Teorias da personalidade. Trad. Camila Pedral Sampaio e Sybil Safdié. São Paulo, Harbra.

MONTANDOM, Tania. Teoria da personalidade conforme Alfred Adler – RedePsi – Psicologia. Disponível em https://www.redepsi.com.br/2009/11/22/teoria-da-personalidade-conforme-alfred-adler/