INTRODUÇÃO

Métodos e técnicas de pesquisa em ciências sociaisé o tema que se pretende abordar no presente trabalho. A preferência pelo tema surge da indispensabilidade do seguimento das etapas por estes impostas ao pesquisador para se chegar a um conhecimento lógico e científico, pois estes norteiam a pesquisa garantindo a cientificidade da mesma. Partindo da necessidade de regular o uso dos mesmos, podemos levantar as seguintes questões: Dentre vários métodos e técnicas de pesquisa, quais é que são apropriados para as ciências sociais? Que implicações positivas e negativas o uso dos mesmos podem trazer para as pesquisas académicas?

O trabalho tem como objetivos geral e específicos: analisar os tipos de pesquisa a usar em ciências sociais, definir e caracterizar os métodos e as suas técnicas respectivamente. Para a realização do trabalho usou-se a pesquisa bibliográfica sustentada pela técnica hermenêutica que consiste na comparação e interpretação de textos. O trabalho teve como bate teórica as obras de Lakatos e Marconi intitulada Metodologia do trabalho cientifico, que através da interpretação do seu conteúdo da nos conhecer a definição de método e diz que o método é a parte teóricas da técnica,de Vieira que dá-nos a conhecer os dois grandes tipos de pesquisa, por um lado temos as quantitativas que englobam os métodos de abordagem e por outro lado temos as qualitativas que englobam os métodos de procedimento,

1. Conceitos de Método e Técnica

Segundo Andrade  método é a organização dos procedimentos para se chegar a um determinado fim, é através deste que evitamos erros, o empreendimento de esforços desnecessários e chegamos a uma conclusão, o objectivo do método é nos levar a resultados lógicos.

Técnica é a parte prática dasdiversas etapas do método, isto é, é o meio pelo qual se alcança um determinado objetivo é um caminho eficaz e utilizado pelo método, é projectada fundamentalmente com o objectivo de outorgar validade ao método (ibdem).

Os métodos e técnicas de pesquisa são estabelecidos para a exploração dos conteúdos, visam a descoberta, e explicam tornam evidentes e aceitáveis conteúdos que outrora eram menos evidentes. Estes são fundamentais para a pesquisa na medida em que evita a perda de tempo e o empreendimento de esforços desnecessários.

2.Tipos de Métodos de pesquisa

Na escolha do tipo de método é necessário ter em conta a natureza da pesquisa que o investigador deseja levar acabo, na medida em que este pode afastar ou aproximar a realidade a ser estudada. Também, o investigador deve delimitar a natureza dos problemas e o objecto de pesquisa a realizar, de modo a escolher o método adequado. Existem dois grandes tipos de método: quantitativo e qualitativo.

Método quantitativo “é aquele que propõe explicar por meio de dados quantificáveis, causas, consequências e as inter­-relações entre os fenómenos” (VIEIRA, 2010: 109). Este é caracterizado pela actuação dos níveis de realidade e apresenta como objectivo a identificação, apresentação de dados indicadores a tendênciaobserváveis. Este tipo de método mostra-se eficaz quando existe a possibilidade de recolha de medidas quantificáveis de variáveis partir de amostra de uma população. Fazem parte deste método a estatística.

O método qualitativo “preocupa-se em analisar e interpretar aspectos mais profundos, descrevendo a complexidade do comportamento humano”(MARCONI e LAKATOS, 2009) lida com a interpretação dos fenómenos e a atribuição de significados aos valores, crenças, representações, hábitos, atitudes e opiniões. Este tipo de investigação é indutivo descritivo na medida em que o investigador desenvolve conceitos, ideias e entendimento a partir de produções encontradas nos dados do método qualitativo, emprega procedimentos interpretativos, não experimentais, com valorização dos pressupostos relativistas e apresentação verbal dos dados por contraposição a representação numérica, análise estatística, abordagem positivista, confirmatória e experimental proporcionada pelo método quantitativo.

A diferençaentre o método qualitativo e quantitativo é que o método qualitativo tem maior validade interna embora seja débil em termos de sua generalização,enquanto o métodoquantitativo tem validade externa, pois, tem uma visão que procura compreender os fenómenos na sua totalidade e globalidade.

2.1.Métodos de abordagem

Quando se fala de métodos de abordagem,fala-se de um fundamento do plano geral de  um  trabalho, discutir o método de abordagem é debater umconjunto de procedimentos essencialmente racionais, caracterizados basicamente por “umaabordagem mais ampla, em nível de abstracção mais elevado, dos fenómenos da natureza e da sociedade” (LAKATOS, 2001: 106). Em outras palavras, os métodos de abordagens podem ser entendidos como um conjunto de procedimentos gerais.

O método de abordagem pode ser discutido através de quatro maneiras principais: método indutivo; método dedutivo;  método hipotético-dedutivo;  método dialéctico

- Método indutivo, “O método indutivo é um procedimento do raciocínio que, a partir de uma análise de dados particulares, encaminha-se para noções gerais. Neste caso, apresenta-se como formaordenada do raciocínio dos dados singulares para uma verdade geral” (FACHIN, 2005: 32).

Formula leis gerais com base em casos particulares.

Ex: O Ailton é mortal. Carvalho é mortal. Stefan é mortal.

Ora, Ailton, Carvalho, Stefan são homens.Logo, (todos) os homens são mortais.

- Método dedutivo

O método dedutivo é o oposto. Ele parte de uma generalização para uma generalização para uma questão particularizada. Esses argumentos gerais apresentam-se como verdadeiros, pois já foram validados pela ciência. Há, portanto, uma relação lógica entre as premissas gerais e os particulares, pois caso a primeira seja considerada invalida a conclusão também osera. Essa logicidade fez com que esse método fosse amplamente utilizado por pesquisadores mais formalistas.

Ex: Todo homem é mortal. / Pedro é homem. / Logo, Pedro é mortal

- Método – hipotético

“Método-hipotético dedutivo é como um problema ou uma lacuna no conhecimento científico, passando pela formulação de hipóteses e por um processo de inferência dedutiva”. (PRODANO e FREITAS, 2013: 32), quando os conhecimentos disponíveis sobre um determinado assunto são insuficientes para explicação de um fenómeno, surge o problema. Ora, das hipóteses formuladas deduzem se consequências que devemos classificar testes falsear.

- Método – Dialéctico

“Método Dialecto é um procedimento operacional opões se a um modo de pensamento no qual a ordem quantitativa se torna norma”. (MARCUSE apud GIL, 1989: 17), para este método os factos não pode ser tomado for a de um contexto social.O método dialéctico traz contribuições significativas para o processo de formação doconhecimento, quando problematiza o processo do conhecimento dentro de um contínuo deconstantes mudanças inacabadas que contém um todo que abarca contrários em incessantes conflitos. Nesse processo, há sempre algo que se cria, se desfaz, se agrega, se desagrega. Ècomo se o real, nessa perspectiva, pudesse ser exemplificado uma massa heterogénea comtodos os contrários em constante luta.

2.2 Métodos de procedimento

Tem um carácter específico, ou seja, apresenta-se menos da perspectiva do plano geral do trabalho e mais do ponto de vista de suas etapas, ressaltando suas particularidades. Emoutras palavras:

Os métodos de procedimentos seriam etapas mais concretas da investigação, com finalidade mais restrita em termos de explicação geral dos fenómenos e menos abstractas.

Dir-se-ia até serem técnicas que, pelo uso mais abrangente, se erigiram em métodos.

Pressupõem uma atitude concreta em relação ao fenómeno e estão limitados a domínio particular (LAKATOS, 2001: 106).Partindo de tais considerações, pode-se dizer que os principais métodos de procedimentos,que podem ser usados nas ciências sociais e humanas, são:

- Hermenêutico“é o método interpretativo que procura compreender um determinado texto, ou seja, tem o sentido de interpretar de uma forma geral a passagem textual em questão, tentando nela encontrar” (BECKER, 1994: 66). É um caminho seguro que nos leva a um fim que estuda diversas áreas, como literatura, religião e direito, etc. É o meto do pelo qual podemos analisar ou interpretar as ciências, o seu principal objectivo é analise interpretação acerca de palavra, frase e capitulo de um determinado texto procurando seu sentido ou significado.

- Histórico“… compreende a passagem da descrição para a explicação de uma situação do passado, segundo paradigmas e categorias políticas, económicas, culturais, psicológicas, sócias, entre outras”. (FACHIN, 2005: 29). Investiga os fenómenos sócias e humanos nos seus processos históricos, averiguando-os junto as instituições do passado a fim de ver os possíveis graus de influência na sociedade actual.

- Comparativo “Consiste em investigar coisas ou fatos e explica-los segundo suas semelhanças e suas diferenças”. (FACHIN, 2005: 29), é um instrumento capaz de transformar a história em ciência a historia, realiza comparações com a finalidade de verificar semelhanças e explicar divergências. Usado para comparações de grupos no presente, no passado, entre sociedade de iguais ou de diferentes estágios de desenvolvimento.

- Monográfico“… parte do principio de que um caso em profundidade pode ser considerado representativo de muitos outros ou mesmo de todos os casos semelhantes”. (GIL, 2008: 18).

Fundamenta-se no estudo aprofundado de um caso, considerando-o representativo de muitos outros, Consiste no estudo de determinados indivíduos, grupos, comunidades, empresas, etc., com a finalidade de obter generalizações. Apresenta como vantagem o fato de possibilitar o estudo unitário de um objecto, podendo estudá-lo sob os mais variados aspectos

- Tipológico, de acordo com Palmer (1986:46), neste, o pesquisador criar modelos ideias que são construídos a partir da observação dos fenómenos, este método visa o estudo de vários tipos de modelos diferentes para posteriormente desenhar o modelo ideal.

- Estatístico“o método estatístico aplica-se ao estudo dos fenómenos aleatórios, e praticamente todos os fenómenos que ocorrem na natureza são aleatórios…”. (FACHIN, 2005: 33). Utiliza-se fundamentalmente da perspectiva estatística, que lida com probabilidade. Ainda que indique certa margem de erro, suas conclusões mostram-se com grandes possibilidades de acertas.

- Funcionalistaé considerado mais método de interpretação do que de investigação. Enfatiza as relações e o ajustamento entre os diversos componentes de uma cultura ou sociedadesmétodo funcionalista baseia-se mais em uma interpretação dos objectos (fatos) do que propriamente em uma colecta de dados para investigação”(FACHIN, 2005: 32). Propõe-se a estudar a sociedade, a partir da função de suas unidades, ou seja, estuda-la como um sistema organizado de actividades. Considera, de um lado, a sociedade como uma estrutura complexa de indivíduos reunidos numa trama de ações e reações socias como um sistema de instituições correlacionadas entre si, agindo e reagindo umas em relação as outras.

- Estruturalista o método estruturalista, consiste em investigar um fenómeno em concreto, saindo fora do objeto real para melhor analise, explicar a realidade em todos os seus níveis e para evitar a comparação superficial(GIL, 1989: 39).

3.Técnicas de pesquisa social

Segundo Vera (1980:35) aspesquisa de ciências sociais não possuem técnicas exclusivas , pois ela usa as mesmas técnicas

- Documentação“é toda forma de registo e sistematização de dados, informações, colocando-os em condições de análise por parte do pesquisador. Pode ser tomada em três sentidos fundamentais: como técnicas de colecta, de organização e conservação de documentos”. (SEVERINO, 2007: 124), Tem por finalidade conhecer os diversos tipos dedocumentos e provas existentes sobre conhecimentoscientíficos. Estes documentos normalmente nãoreceberam tratamento prévio analítico, encontram-semuitas vezes nos seus locais de origem.É efectuada essencialmente em centros de pesquisa,museus, acervos particulares e centros dedocumentação e registo.

- História de Vida, Segundo Severino (ibidem), historia de vida consiste em colectar informações da pessoal, de ou vários informantes que pode assumir formas variáveis: auto-biografia, memorial, crónica em que possa expressar as trajectórias pessoas do sujeito, portanto as história refere-se a vida ou a narração em torno de determinados factos ou fenómenos, nos quais se evidencias valores culturais.

- Entrevista é umatécnica de colecta de informações sobre um determinado assunto, directamente solicitada aos sujeitos pesquisados, trata-se portanto de uma conversa oral entre duas pessoas, das quais uma delas é o entrevistador e a outra o entrevistado.

- Questionário é  o conjunto de questões, sistematicamente articuladas, que se destina a levantar informações escritas parte dos sujeitos pesquisados, com vista a conhecer a opinião dos mesmos sobre os assuntos em estudo. As questões devem ser bem clara de modo a suscitar respostas evitando provocar dúvida.

- Observação é todo procedimento que permite a acesso aos fenómenos estudados. Etapa imprescindível em qualquer tipo ou modalidade de pesquisa

4. Implicações académicas de utilização de métodos e técnicas

a)      Uso de contexto contidianos em detrimento de condições experimentais. Sua preocupação fundamental é a analise de situações ou indivíduos em seu ambiente natural, valorizando, pois o contacto directo do pesquisador com seu objecto de estudo.

b)      Ampla gama de fontes para colecta de dados. Busca compreender amplamente o fenómeno que esta estudando, olhando todos os aspectos considerados que todos os dados são importantes e devem ser examinados. Sendo o pesquisador o instrumento básico dessa colecta.

c)      Oferecimento de uma visão mais ampla da teoria que uma simples relação entre variáveis

d)     Familiarizar e elevar o conhecimento e a compreensão de um problema