Dado o carácter da actividade do professor, a Psicologia tem muita importância uma vez que a sua actividade está orientada para o processo pedagógico. Assim, o estudo dos processos de educação tais como:
As condições psicológicas do processo de ensino-aprendizagem,
As leis psicológicas no processo ensino-aprendizagem; portanto os mecanismos psicológicos que estão por detrás da aprendizagem,
E a fundamentação científica da aprendizagem, revela-se fundamental.
O estudo da psicologia vai permitir ao futuro professor aprofundar o seu conhecimento sobre os principais elementos do processo pedagógico, nomeadamente:
- a) Professor- Suas particularidades fisiológicas e psicológicas
- b) Ensinar – os fins, meios, condições espaciais e temporais
- c) Educando (aluno) – Suas particularidades fisiológicas e psicológicas
- d) Aprendizagem – os fins, meios, condições espaciais e temporais
- e) Conteúdos da aprendizagem – estabelecimento dos níveis, relacionamento com o desenvolvimento humano.
A Psicologia contribui decisivamente para estabelecer atitudes de abertura e de comunicação em relação aos educandos.
A tendência crescente para acentuar a vertente autodesenvolvimento do professor, levando-o a adquirir competências relacionais, cada vez mais necessárias para o adequado exercício das suas funções.
A formação psicológica permitirá ao professor obter competências específicas para o controlo da turma no sentido de evitar comportamentos perturbadores e de assegurar uma adequada liderança da mesma.