• Peço ajuda, boa tarde.


    Deve ser capaz de dizer os seguintes:

    Província de * Maputo* no distrito de Manhiça e *Gaza* no distrito de: Bilene- macia, Massingir, Chigubo.

    *Diretor provincial da educação.
    *Diretor distrital da educação.
    *Administradores.
    *Secretários permanentes da educação.
    Peço ajuda, boa tarde. Deve ser capaz de dizer os seguintes: Província de * Maputo* no distrito de Manhiça e *Gaza* no distrito de: Bilene- macia, Massingir, Chigubo. *Diretor provincial da educação. *Diretor distrital da educação. *Administradores. *Secretários permanentes da educação.
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  • Deve ser capaz de dizer os seguintes:

    Província de * Maputo* no distrito de Manhiça e *Gaza* no distrito de: Bilene- macia, Massingir, Chigubo.

    *Diretor provincial da educação.
    *Diretor distrital da educação.
    *Administradores.
    *Secretários permanentes da educação.
    Deve ser capaz de dizer os seguintes: Província de * Maputo* no distrito de Manhiça e *Gaza* no distrito de: Bilene- macia, Massingir, Chigubo. *Diretor provincial da educação. *Diretor distrital da educação. *Administradores. *Secretários permanentes da educação.
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  • De acordo com o livro História de Moçambique, volume I, na sequência da expansão dos exércitos de Mutota pelo Vale do
    Zambeze (nos meados do século XV) surgiu um novo grupo étnico, que os povos locais denominavam:
    A. Nyungwe B. Chewa C. Macorecore D. Twa E. Karanga
    De acordo com o livro História de Moçambique, volume I, na sequência da expansão dos exércitos de Mutota pelo Vale do Zambeze (nos meados do século XV) surgiu um novo grupo étnico, que os povos locais denominavam: A. Nyungwe B. Chewa C. Macorecore D. Twa E. Karanga
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  • Nos Modelos matemáticos:
    Pergunta 13Resposta

    a.
    Parte-se do número de indivíduos para determinar o número de animais numa área.

    b.
    Parte-se do número de machos para determinar o número de animais numa área;

    c.
    Parte-se do número de crias para determinar o número de animais numa área;

    d.
    Parte-se do número de fêmeas para determinar o número de animais numa área;
    Nos Modelos matemáticos: Pergunta 13Resposta a. Parte-se do número de indivíduos para determinar o número de animais numa área. b. Parte-se do número de machos para determinar o número de animais numa área; c. Parte-se do número de crias para determinar o número de animais numa área; d. Parte-se do número de fêmeas para determinar o número de animais numa área;
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  • Fazem parte do pré-câmbrico as seguintes formações.
    Question 14Answer

    a.
    Vumba e Macequece.

    b.
    Mponduine e Vengo.

    c.
    Macequece, M’beza e Vengo.

    d.
    Vumba e Binga.
    Fazem parte do pré-câmbrico as seguintes formações. Question 14Answer a. Vumba e Macequece. b. Mponduine e Vengo. c. Macequece, M’beza e Vengo. d. Vumba e Binga.
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  • Constituem subunidades do pré-câmbrico…
    Question 5Answer

    a.
    Cinturão.

    b.
    Escorregadio.

    c.
    Arcaico e Mozambique Belt

    d.
    Lamacento.
    Constituem subunidades do pré-câmbrico… Question 5Answer a. Cinturão. b. Escorregadio. c. Arcaico e Mozambique Belt d. Lamacento.
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  • Na África do Sul os utensílios achaulenses com as seguintes características: bifaces pontiagudos feitos com a remoção de algumas lascas grandes, machadinhas, poliedros, seixos lascados, raspadores nucleiformes foram encontrados:
    Pergunta 35Resposta

    a.
    Malawi.

    b.
    Moçambique.

    c.
    Zâmbia.

    d.
    Africa do sul.
    Na África do Sul os utensílios achaulenses com as seguintes características: bifaces pontiagudos feitos com a remoção de algumas lascas grandes, machadinhas, poliedros, seixos lascados, raspadores nucleiformes foram encontrados: Pergunta 35Resposta a. Malawi. b. Moçambique. c. Zâmbia. d. Africa do sul.
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  • Douglas MacGregor propôs duas visões distintas do ser humano
    Pergunta 31Resposta

    a.
    Avaliação e Desempenho

    b.
    Comportamento e Desempenho

    c.
    Uma basicamente negativa, a Teoria X e outra basicamente positiva, a Teoria Y.

    d.
    Desempenho e Recompensa
    Douglas MacGregor propôs duas visões distintas do ser humano Pergunta 31Resposta a. Avaliação e Desempenho b. Comportamento e Desempenho c. Uma basicamente negativa, a Teoria X e outra basicamente positiva, a Teoria Y. d. Desempenho e Recompensa
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  • O princípio da soberania popular, o regime representativo e o sistema pluripartidário, o dogma da supremacia da lei, os princípios da divisão dos poderes e a neutralidade do estado são alguns fundamentos dos sistemas jurídicos:
    Pergunta 3Selecione uma opção:

    a.
    Modernos;

    b.
    Futuros;

    c.
    Contemporâneos.

    d.
    Tradicionais;
    O princípio da soberania popular, o regime representativo e o sistema pluripartidário, o dogma da supremacia da lei, os princípios da divisão dos poderes e a neutralidade do estado são alguns fundamentos dos sistemas jurídicos: Pergunta 3Selecione uma opção: a. Modernos; b. Futuros; c. Contemporâneos. d. Tradicionais;
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  • Os Planos de Curso objectivam em:
    Question 10Select one:

    a.
    Garantir a organicidade e continuidade dos cursos oferecidos pela Instituição.

    b.
    Garantir a proatividade online;

    c.
    Garantir a continuidade da Escola.

    d.
    Garantir a macroestrutura organizacional
    Os Planos de Curso objectivam em: Question 10Select one: a. Garantir a organicidade e continuidade dos cursos oferecidos pela Instituição. b. Garantir a proatividade online; c. Garantir a continuidade da Escola. d. Garantir a macroestrutura organizacional
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