• Assinale a baixo a opção correspondente ao pensamento educativo de Pestalozzi:

    A. o método de seu ensino baseava-se no processo indutivo.
    B. as atividades do aluno deviam se iniciar com o conhecimento dos objetos simples até chegar aos mais complexos.
    C. a base da escola era a estrutura da escola.
    Assinale a baixo a opção correspondente ao pensamento educativo de Pestalozzi: A. o método de seu ensino baseava-se no processo indutivo. B. as atividades do aluno deviam se iniciar com o conhecimento dos objetos simples até chegar aos mais complexos. C. a base da escola era a estrutura da escola.
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  • Parentesco é:
    Pergunta 11Resposta

    a.
    Toda a produção material e imaterial do homem;

    b.
    Um sistema de relações da cultura material;

    c.
    Apenas um dos conceitos usados para falar da relação entre os seres não vivos;

    d.
    Um dos objetos de estudo da antropologia.
    Parentesco é: Pergunta 11Resposta a. Toda a produção material e imaterial do homem; b. Um sistema de relações da cultura material; c. Apenas um dos conceitos usados para falar da relação entre os seres não vivos; d. Um dos objetos de estudo da antropologia.
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  • Parentesco é:
    Pergunta 11Resposta

    a.
    Toda a produção material e imaterial do homem;

    b.
    Um sistema de relações da cultura material;

    c.
    Apenas um dos conceitos usados para falar da relação entre os seres não vivos;

    d.
    Um dos objetos de estudo da antropologia.
    Parentesco é: Pergunta 11Resposta a. Toda a produção material e imaterial do homem; b. Um sistema de relações da cultura material; c. Apenas um dos conceitos usados para falar da relação entre os seres não vivos; d. Um dos objetos de estudo da antropologia.
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  • Segundo a classificação quanto ao objeto das Organizações Internacionais, o que caracteriza as organizações com fins gerais?
    Pergunta 27Resposta

    a.
    Têm finalidades predominantemente políticas.

    b.
    São compostas apenas por Estados membros.

    c.
    Buscam objetivos específicos, como cooperação militar ou econômica.

    d.
    Possuem estrutura jurídica supranacional.
    Segundo a classificação quanto ao objeto das Organizações Internacionais, o que caracteriza as organizações com fins gerais? Pergunta 27Resposta a. Têm finalidades predominantemente políticas. b. São compostas apenas por Estados membros. c. Buscam objetivos específicos, como cooperação militar ou econômica. d. Possuem estrutura jurídica supranacional.
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  • Qual é o critério que define o Direito Internacional Público como um conjunto de normas jurídicas que regulam as matérias internacionais por natureza?
    Question 1Answer

    a.
    Critério dos Sujeitos do DI.

    b.
    Critério da Forma de Produção da Norma Internacional.

    c.
    Critério do Objeto da Norma Internacional.

    d.
    Critério da Natureza Jurídica da Norma Internacional.
    Qual é o critério que define o Direito Internacional Público como um conjunto de normas jurídicas que regulam as matérias internacionais por natureza? Question 1Answer a. Critério dos Sujeitos do DI. b. Critério da Forma de Produção da Norma Internacional. c. Critério do Objeto da Norma Internacional. d. Critério da Natureza Jurídica da Norma Internacional.
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  • Há algumas regras que devem ser seguidas para nomear (e renomear) um arquivo ou uma pasta no Sistema Operacional Windows. Qual alinea não é a aceite?
    Pergunta 7Resposta

    a.
    Nenhumas das alíneas.

    b.
    Não podem ser usados os seguintes caracteres: * / \ | : ? “ > <

    c.
    Não pode haver dois objetos com o mesmo nome no mesmo diretório (pasta);

    d.
    Um nome de arquivo ou pasta deve ter até 255 caracteres.
    Há algumas regras que devem ser seguidas para nomear (e renomear) um arquivo ou uma pasta no Sistema Operacional Windows. Qual alinea não é a aceite? Pergunta 7Resposta a. Nenhumas das alíneas. b. Não podem ser usados os seguintes caracteres: * / \ | : ? “ > < c. Não pode haver dois objetos com o mesmo nome no mesmo diretório (pasta); d. Um nome de arquivo ou pasta deve ter até 255 caracteres.
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  • No PowerPoint, qual é a função da guia "Animações"?
    Pergunta 20Resposta

    a.
    Definir o layout de cada slide

    b.
    Inserir elementos multimídia

    c.
    Criar animações para objetos nos slides

    d.
    Adicionar efeitos de transição entre os slides
    No PowerPoint, qual é a função da guia "Animações"? Pergunta 20Resposta a. Definir o layout de cada slide b. Inserir elementos multimídia c. Criar animações para objetos nos slides d. Adicionar efeitos de transição entre os slides
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  • Qual é o propósito da guia "Animação Personalizada" no PowerPoint?
    Pergunta 6Resposta

    a.
    Adicionar transições entre slides

    b.
    Criar animações personalizadas para objetos em um slide

    c.
    Inserir vídeos

    d.
    Definir o design geral da apresentação
    Qual é o propósito da guia "Animação Personalizada" no PowerPoint? Pergunta 6Resposta a. Adicionar transições entre slides b. Criar animações personalizadas para objetos em um slide c. Inserir vídeos d. Definir o design geral da apresentação
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  • O que significa a palavra Moodle?

    Pergunta 19Resposta

    a.
    Todas as opções acima

    b.
    Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment

    c.
    Sistema de Gestão de Educação a Distância

    d.
    Ambiente de Aprendizagem Dinâmico Orientado a Objetos
    O que significa a palavra Moodle? Pergunta 19Resposta a. Todas as opções acima b. Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment c. Sistema de Gestão de Educação a Distância d. Ambiente de Aprendizagem Dinâmico Orientado a Objetos
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  • O objeto de estudo da didáctica de matemática é:
    Question 5Select one:

    a.
    A elaboração de axiomas que sejam compatíveis com a especificidade educacional do saber escolar matemático, procurando manter fortes vínculos com a formação de conceitos matemáticos, tanto em níveis experimental da pratica pedagógica.

    b.
    A elaboração de propriedades que sejam compatíveis com a especificidade educacional do saber escolar matemático, procurando manter fracas ligações de vínculos com a formação de conceitos matemáticos, tanto em níveis experimental da pratica pedagógica, como no território teórico da pesquisa acadêmica.

    c.
    A elaboração de conceitos e teorias que sejam compatíveis com a especificidade educacional do saber escolar matemático, procurando manter fortes vínculos com a formação de conceitos matemáticos, tanto em níveis experimental da pratica pedagógica, como no território teórico da pesquisa acadêmica;

    d.
    A elaboração de conceitos e teorias que sejam compatíveis com a especificidade educacional do saber escolar matemático, procurando manter fortes vínculos com a formação de teorias matemáticos, tanto em níveis experimental da pratica educacional, como no território teórico da pesquisa acadêmica.
    O objeto de estudo da didáctica de matemática é: Question 5Select one: a. A elaboração de axiomas que sejam compatíveis com a especificidade educacional do saber escolar matemático, procurando manter fortes vínculos com a formação de conceitos matemáticos, tanto em níveis experimental da pratica pedagógica. b. A elaboração de propriedades que sejam compatíveis com a especificidade educacional do saber escolar matemático, procurando manter fracas ligações de vínculos com a formação de conceitos matemáticos, tanto em níveis experimental da pratica pedagógica, como no território teórico da pesquisa acadêmica. c. A elaboração de conceitos e teorias que sejam compatíveis com a especificidade educacional do saber escolar matemático, procurando manter fortes vínculos com a formação de conceitos matemáticos, tanto em níveis experimental da pratica pedagógica, como no território teórico da pesquisa acadêmica; d. A elaboração de conceitos e teorias que sejam compatíveis com a especificidade educacional do saber escolar matemático, procurando manter fortes vínculos com a formação de teorias matemáticos, tanto em níveis experimental da pratica educacional, como no território teórico da pesquisa acadêmica.
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