• Filosofia 11ª e 12ª classe
    Licão n˚2
    Tema: Tentativas de definição da filosofia
    A filosofia é a juncão de duas palavras gregas FILO e SOFIA, traduzida na língua portuguesa significa Amor à Sabedoria . O primeiro filosofo a usar este termo foi Pitágoras no seculos VI a.C., ele era considerado o homem mais sábio daquela época e, ao negar de ser chamado de sábio, afirmou que era amigo da sabedoria e ela pertence aos deuses, e não aos homens, o papel dos homens é ir a busca do conhecimento “Demanda da verdade e não a sua posse”.
    O filósofo é aquele que busca constantemente a sabedoria, nunca se considera sábio ou dono do conhecimento, ele deve ser amante, amigo do verdadeiro conhecimento. Para Karl Jaspers filosofar significa estar-a-caminho, isto é, na filosofia são mais importantes as interrogações do que as respostas. A máxima socrática “só sei que nada sei” é um dos exemplos que todo aquele que pretende iniciar uma investigar, busca do conhecimento, primeiro deve reconhecer que ele não sabe nada, reconhecendo isso estaria a abrir uma janela para o conhecimento entrar.
    A filosofia não possui uma definição universal, de tal modo que todos os filósofos possam seguir, cada filósofo de acordo com seu objecto de estudo define a filosofia, por isso na filosofia temos muitas definições.
    Referências bibliográficas
    ANTISERI, D e REALE, G. (1990). História da Filosofia: antiguidade e idade média. São Paulo, Paulinas, V.1.
    BIRIATE, Manuel e GEQUE, Eduardo. (2010). Pré-universitário: Filosofia 11. Maputo, Longman.
    BORGES, T,F; PAIVA, M e TAVARES, O. (2017). Introducao a filosofia 11ª classe. Maputo, plural Editores.
    CHUI, Marilena. (1995). Introdução á Historia de Filosofia: dos pré-socráticos a Aristóteles. 2.ed., São Paulo, Brasiliense, V.1.
    Filosofia 11ª e 12ª classe Licão n˚2 Tema: Tentativas de definição da filosofia A filosofia é a juncão de duas palavras gregas FILO e SOFIA, traduzida na língua portuguesa significa Amor à Sabedoria . O primeiro filosofo a usar este termo foi Pitágoras no seculos VI a.C., ele era considerado o homem mais sábio daquela época e, ao negar de ser chamado de sábio, afirmou que era amigo da sabedoria e ela pertence aos deuses, e não aos homens, o papel dos homens é ir a busca do conhecimento “Demanda da verdade e não a sua posse”. O filósofo é aquele que busca constantemente a sabedoria, nunca se considera sábio ou dono do conhecimento, ele deve ser amante, amigo do verdadeiro conhecimento. Para Karl Jaspers filosofar significa estar-a-caminho, isto é, na filosofia são mais importantes as interrogações do que as respostas. A máxima socrática “só sei que nada sei” é um dos exemplos que todo aquele que pretende iniciar uma investigar, busca do conhecimento, primeiro deve reconhecer que ele não sabe nada, reconhecendo isso estaria a abrir uma janela para o conhecimento entrar. A filosofia não possui uma definição universal, de tal modo que todos os filósofos possam seguir, cada filósofo de acordo com seu objecto de estudo define a filosofia, por isso na filosofia temos muitas definições. Referências bibliográficas ANTISERI, D e REALE, G. (1990). História da Filosofia: antiguidade e idade média. São Paulo, Paulinas, V.1. BIRIATE, Manuel e GEQUE, Eduardo. (2010). Pré-universitário: Filosofia 11. Maputo, Longman. BORGES, T,F; PAIVA, M e TAVARES, O. (2017). Introducao a filosofia 11ª classe. Maputo, plural Editores. CHUI, Marilena. (1995). Introdução á Historia de Filosofia: dos pré-socráticos a Aristóteles. 2.ed., São Paulo, Brasiliense, V.1.
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  • O Estado de Ghana através de troca de marfim, escravos e ouro recebiam:
    Pergunta 8Resposta

    a.
    Whyske velho e vinho

    b.
    Papiros e ferro

    c.
    Vinham o cobre, cauris (os búzios), tecidos de seda e algodão e o sal

    d.
    Ferro e Bronze
    O Estado de Ghana através de troca de marfim, escravos e ouro recebiam: Pergunta 8Resposta a. Whyske velho e vinho b. Papiros e ferro c. Vinham o cobre, cauris (os búzios), tecidos de seda e algodão e o sal d. Ferro e Bronze
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  • A capital de estado de Ghana se chamava.se:
    Pergunta 5Resposta

    a.
    Mazimbwe

    b.
    Manikeni

    c.
    Chibuene

    d.
    Kumbi – Saleh
    A capital de estado de Ghana se chamava.se: Pergunta 5Resposta a. Mazimbwe b. Manikeni c. Chibuene d. Kumbi – Saleh
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  • O Enriquecimento do Estado de Ghana deveu.se ao:
    Pergunta 7Resposta

    a.
    Desenvolvimento do Comércio de Ouro;

    b.
    Desenvolvimento do Sal e Armas de ferro.

    c.
    Desenvolvimento da Agricultura;

    d.
    Desenvolvimento da Criação de Animais;
    O Enriquecimento do Estado de Ghana deveu.se ao: Pergunta 7Resposta a. Desenvolvimento do Comércio de Ouro; b. Desenvolvimento do Sal e Armas de ferro. c. Desenvolvimento da Agricultura; d. Desenvolvimento da Criação de Animais;
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  • Qual era a capital do Reino do Congo?
    Pergunta 18Resposta

    a.
    Oyo

    b.
    Antananarivo

    c.
    São Salvador

    d.
    M'Banza Kongo
    Qual era a capital do Reino do Congo? Pergunta 18Resposta a. Oyo b. Antananarivo c. São Salvador d. M'Banza Kongo
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  • Qual era a capital do Reino do Congo?
    Pergunta 15Resposta

    a.
    Antananarivo

    b.
    Oyo

    c.
    M'Banza Kongo

    d.
    São Salvador
    Qual era a capital do Reino do Congo? Pergunta 15Resposta a. Antananarivo b. Oyo c. M'Banza Kongo d. São Salvador
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  • Qual é o contributo dado pelo estágio de observação?
    Pergunta 20Resposta

    a.
    É influenciar na avaliação

    b.
    É marcar presença no local

    c.
    É a relação teoria e prática

    d.
    É o descanso da sala de aulas
    Qual é o contributo dado pelo estágio de observação? Pergunta 20Resposta a. É influenciar na avaliação b. É marcar presença no local c. É a relação teoria e prática d. É o descanso da sala de aulas
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  • A indisciplina dos estudantes em sala de aula, pode estar relacionado a vários factores. No entanto, um dos aspectos que mais a causa é:
    Pergunta 17Resposta

    a.
    Problemas biopsicológicos;

    b.
    Regime de aula ditatorial por parte dos professores.

    c.
    A falta de atenção durante a aula;

    d.
    A necessidade de chamar atenção;
    A indisciplina dos estudantes em sala de aula, pode estar relacionado a vários factores. No entanto, um dos aspectos que mais a causa é: Pergunta 17Resposta a. Problemas biopsicológicos; b. Regime de aula ditatorial por parte dos professores. c. A falta de atenção durante a aula; d. A necessidade de chamar atenção;
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  • Como deve ser visto um estagiário?
    Pergunta 16Resposta

    a.
    Deve ser visto uma autoridade na sala de aula

    b.
    Deve ser visto um fiscalizador da sala de aula

    c.
    Deve ser visto um colaborador na sala de aula

    d.
    Deve ser visto um conhecedor da matéria
    Como deve ser visto um estagiário? Pergunta 16Resposta a. Deve ser visto uma autoridade na sala de aula b. Deve ser visto um fiscalizador da sala de aula c. Deve ser visto um colaborador na sala de aula d. Deve ser visto um conhecedor da matéria
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  • O professor, enquanto gestor:
    Pergunta 8Resposta

    a.
    Não deve tolerar o auxílio dos pais dos alunos por meio de aulas-reforço.

    b.
    Deve impor aos seus alunos aquilo que ele acha correcto;

    c.
    Não deve tolerar os indisciplinados;

    d.
    Deve estar aberto à participação de seus alunos nas escolhas e decisões da sala de aula;
    O professor, enquanto gestor: Pergunta 8Resposta a. Não deve tolerar o auxílio dos pais dos alunos por meio de aulas-reforço. b. Deve impor aos seus alunos aquilo que ele acha correcto; c. Não deve tolerar os indisciplinados; d. Deve estar aberto à participação de seus alunos nas escolhas e decisões da sala de aula;
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