• Segundo Chiavenato (2004), o comportamento das organizações, apresenta as seguintes características:
    Pergunta 12Resposta

    a.
    Utiliza objectos científicos, abordagem contingencial, vários campos de estudo

    b.
    Utiliza métodos científicos, abordagem contingencial, vários campos de estudo;

    c.
    Aumento da satisfação

    d.
    Aumento da ajuda com as pessoas nas organizações, contribuição de várias ciências.
    Segundo Chiavenato (2004), o comportamento das organizações, apresenta as seguintes características: Pergunta 12Resposta a. Utiliza objectos científicos, abordagem contingencial, vários campos de estudo b. Utiliza métodos científicos, abordagem contingencial, vários campos de estudo; c. Aumento da satisfação d. Aumento da ajuda com as pessoas nas organizações, contribuição de várias ciências.
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  • As características do Direito na Grécia Antiga são:
    Question 5Answer

    a.
    Direito consutuedinário, ritualístico, fundada no culto aos antepassados e desenvolvido no seio da própria família;

    b.
    Direito Religioso fundado em crenças desenvolvidas pelos deuses da época;

    c.
    Direito baseado em leis emanadas pelos grandes legisladores gregos que inspiravam-se nos seus antepassados;
    As características do Direito na Grécia Antiga são: Question 5Answer a. Direito consutuedinário, ritualístico, fundada no culto aos antepassados e desenvolvido no seio da própria família; b. Direito Religioso fundado em crenças desenvolvidas pelos deuses da época; c. Direito baseado em leis emanadas pelos grandes legisladores gregos que inspiravam-se nos seus antepassados;
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  • As Teorias organizacionais descrevem a estrutura e o funcionamento das organizações, lidando com questões tais como:
    Pergunta 13Resposta

    a.
    As relações entre pessoas dentro da organização.

    b.
    As interacções entre as pessoas e o seu comportamento.

    c.
    Diferentes características, As interações entre as pessoas e a tecnologia, As relações entre pessoas.

    d.
    Psicologia, Sociologia organizacional e Antropologia.
    As Teorias organizacionais descrevem a estrutura e o funcionamento das organizações, lidando com questões tais como: Pergunta 13Resposta a. As relações entre pessoas dentro da organização. b. As interacções entre as pessoas e o seu comportamento. c. Diferentes características, As interações entre as pessoas e a tecnologia, As relações entre pessoas. d. Psicologia, Sociologia organizacional e Antropologia.
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  • Entre as características da Baixa Idade Média encontram-se:
    Pergunta 37Resposta

    a.
    Formação do sistema feudal e ascendência da nobreza

    b.
    Decomposição da Grécia antiga e formação do sindicalismo

    c.
    Formação do sistema socialista e do protestantismo

    d.
    Dissolução do sistema feudal e formação do sistema capitalista
    Entre as características da Baixa Idade Média encontram-se: Pergunta 37Resposta a. Formação do sistema feudal e ascendência da nobreza b. Decomposição da Grécia antiga e formação do sindicalismo c. Formação do sistema socialista e do protestantismo d. Dissolução do sistema feudal e formação do sistema capitalista
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  • A Vida no Tempo Pré-Colonial Africano:
    Características:

    Comunidade: A vida era organizada em comunidades coesas, com forte senso de identidade e pertencimento.
    Agricultura: A principal atividade económica era a agricultura, geralmente de subsistência.
    Trabalho manual: O trabalho manual era essencial para a sobrevivência da comunidade.
    Espiritualidade: A crença em divindades e ancestrais era central na vida das pessoas.
    Respeito pelos mais velhos: Os mais velhos eram tidos como detentores de conhecimento e sabedoria, sendo muito respeitados.
    Iniciação: Os jovens passavam por rituais de iniciação para marcar a passagem para a vida adulta.
    O Processo de Aprendizagem no Tempo Pré-Colonial Africano:
    Características:

    Informal: A aprendizagem era informal e integrada à vida quotidiana.
    Oralidade: A transmissão de conhecimento era feita principalmente através da tradição oral.
    Prática: A aprendizagem era prática, com foco em habilidades necessárias para a vida na comunidade.
    Iniciação: Os rituais de iniciação também serviam como forma de aprendizagem.
    Educação para a vida: A educação visava preparar os jovens para os seus papéis na comunidade.
    Valores: A educação transmitia valores importantes para a coesão social, como o respeito, a cooperação e a responsabilidade.
    Considerações:
    A vida no tempo pré-colonial era marcada pela comunidade, trabalho manual e espiritualidade.
    A aprendizagem era informal, prática e focada na vida na comunidade.
    A educação visava preparar os jovens para os seus papéis na comunidade e transmitir valores importantes para a coesão social.
    A Vida no Tempo Pré-Colonial Africano: Características: Comunidade: A vida era organizada em comunidades coesas, com forte senso de identidade e pertencimento. Agricultura: A principal atividade económica era a agricultura, geralmente de subsistência. Trabalho manual: O trabalho manual era essencial para a sobrevivência da comunidade. Espiritualidade: A crença em divindades e ancestrais era central na vida das pessoas. Respeito pelos mais velhos: Os mais velhos eram tidos como detentores de conhecimento e sabedoria, sendo muito respeitados. Iniciação: Os jovens passavam por rituais de iniciação para marcar a passagem para a vida adulta. O Processo de Aprendizagem no Tempo Pré-Colonial Africano: Características: Informal: A aprendizagem era informal e integrada à vida quotidiana. Oralidade: A transmissão de conhecimento era feita principalmente através da tradição oral. Prática: A aprendizagem era prática, com foco em habilidades necessárias para a vida na comunidade. Iniciação: Os rituais de iniciação também serviam como forma de aprendizagem. Educação para a vida: A educação visava preparar os jovens para os seus papéis na comunidade. Valores: A educação transmitia valores importantes para a coesão social, como o respeito, a cooperação e a responsabilidade. Considerações: A vida no tempo pré-colonial era marcada pela comunidade, trabalho manual e espiritualidade. A aprendizagem era informal, prática e focada na vida na comunidade. A educação visava preparar os jovens para os seus papéis na comunidade e transmitir valores importantes para a coesão social.
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  • A parte da Estatística que se preocupa somente com a descrição de determinadas características de um grupo, sem tirar conclusões sobre um grupo maior denomina-se:

    Pergunta 20Selecione uma opção:

    a.
    Estatística de Amostra;


    b.
    Estatística Grupal;


    c.
    Estatística Descritiva;


    d.
    Estatística Inferencial;
    A parte da Estatística que se preocupa somente com a descrição de determinadas características de um grupo, sem tirar conclusões sobre um grupo maior denomina-se: Pergunta 20Selecione uma opção: a. Estatística de Amostra; b. Estatística Grupal; c. Estatística Descritiva; d. Estatística Inferencial;
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  • Todas as seguintes são características comuns da investigação experimental, excepto:
    Pergunta 4Resposta

    a.
    pode produzir conhecimentos importantes sobre causa e efeito

    b.
    baseia-se principalmente na recolha de dados numéricos

    c.
    utiliza o método científico dedutivo

    d.
    raramente é conduzido num ambiente ou cenário controlado
    Todas as seguintes são características comuns da investigação experimental, excepto: Pergunta 4Resposta a. pode produzir conhecimentos importantes sobre causa e efeito b. baseia-se principalmente na recolha de dados numéricos c. utiliza o método científico dedutivo d. raramente é conduzido num ambiente ou cenário controlado
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  • Todas as seguintes são características comuns da investigação experimental, excepto:
    Pergunta 4Resposta

    a.
    pode produzir conhecimentos importantes sobre causa e efeito

    b.
    baseia-se principalmente na recolha de dados numéricos

    c.
    utiliza o método científico dedutivo

    d.
    raramente é conduzido num ambiente ou cenário controlado
    Todas as seguintes são características comuns da investigação experimental, excepto: Pergunta 4Resposta a. pode produzir conhecimentos importantes sobre causa e efeito b. baseia-se principalmente na recolha de dados numéricos c. utiliza o método científico dedutivo d. raramente é conduzido num ambiente ou cenário controlado
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  • Na frase: Das seguintes características do computador abaixo decritas qual delas não constitui verdade:
    Pergunta 7Resposta

    a.
    Capacidade de armazenamento

    b.
    Racional

    c.
    Precisão

    d.
    Tomada de Decisões
    Na frase: Das seguintes características do computador abaixo decritas qual delas não constitui verdade: Pergunta 7Resposta a. Capacidade de armazenamento b. Racional c. Precisão d. Tomada de Decisões
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  • O processo educativo é dinâmico, porque:
    Pergunta 2Resposta

    a.
    A sua acção não depende das características de cada sociedade e do tempo, e não acompanha a evolução geral da sociedade.

    b.
    A sua acção dependente das características de cada sociedade e do tempo, ela acompanha a evolução geral da sociedade;

    c.
    A sua acção não dependente das características de cada sociedade e do tempo, ela acompanha a evolução geral da sociedade;

    d.
    A sua acção dependente das características de cada sociedade e do tempo, mas não acompanha a evolução geral da sociedade;
    O processo educativo é dinâmico, porque: Pergunta 2Resposta a. A sua acção não depende das características de cada sociedade e do tempo, e não acompanha a evolução geral da sociedade. b. A sua acção dependente das características de cada sociedade e do tempo, ela acompanha a evolução geral da sociedade; c. A sua acção não dependente das características de cada sociedade e do tempo, ela acompanha a evolução geral da sociedade; d. A sua acção dependente das características de cada sociedade e do tempo, mas não acompanha a evolução geral da sociedade;
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