O termo POPULAÇÃO tem, consoante a disciplina a que se refere, distintas definições em Geografia da população é:
Question 13Answer

a.
Um aglomerado de pessoas de seres que representam uma região

b.
Um grupo de indivíduos que acasalam uns com os outros, produzindo descendência

c.
A totalidade de indivíduos que habitam um determinado espaço geográfico: região, país, continente, mundo

d.
O conjunto de todos os elementos da mesma espécie

Consoante o meio geográfico da sua repartição e o grau de intervenção humana, a fauna moçambicana pode subdividir-se em:
Question 6Answer

a.
Terrestre, área e cultural.

b.
Terrestre, aquática e cultural.

c.
Terrestre, aquática e aérea.

d.
Aérea, aquática e cultural.

Os mapas meteorológicos são aqueles que:
Question 31Select one:

a.
Representam fenómenos relacionados aos elementos do clima

b.
Representam factos da geografia humana

c.
Representam os acidentes geográficos

d.
Representam em simultâneos factos da geografia humana e acidentes geográficos

Os elementos de um plano de aula são:
Question 26Select one:

a.
Os objectivos gerais e específicos, os conteúdos, conceitos geográficos como parte dos conteúdos geográficos, os métodos, técnicas de ensino, tempo de leccionação e os meios de ensino

b.
A justificativa da disciplina em relação aos objectivos da escola, os objectivos gerais e específicos, o conteúdo, o tempo provável e o desenvolvimento metodológico

c.
Os objectivos políticos, objectivos económicos e objectivos científicos

d.
A sondagem e diagnóstico da realidade das escolas, definição dos objectivos e prioridades da escola, proposição da organização geral da escola, elaboração de plano de curso, atribuição de funções a todos os participantes

O ensino de Geografia deve:
Question 16Select one:

a.
Analisar as interacções que a sociedade busca e estuda para controlar e modificar a natureza, como forma de articular as acções realizadas no estabelecendo uma diferenciação espacial e a percepção dos lugares.

b.
Interpretar as análises dos Ensino de Geografia na transformação do aluno

c.
Produzir recitadores dos fenómenos geográficos

d.
Avaliar as acções dos alunos e dos encarregados de educação na transformação do ensino

O princípio da inter-relação dos conhecimentos das ciências naturais e sociais do ensino da geografia defende que:
Question 11Select one:

a.
O professor deve utilizar graus distintos de concretização no estudo dos territórios para que se perceba o fenómeno a vários níveis

b.
O professor deve ter em atenção que o aluno ao estudar a geografia esta exposto a analisar realidades que lhe são conhecidas e outras que lhe são distantes

c.
O professor deve abordar tanto os fenómenos físico geográfico e os económicos geográficos sobre a região a ser leccionada

d.
O professor deve garantir a interdependência no estudo da estrutura e o percurso do desenvolvimento de um certo território

Princípio da inter relação das Ciências Naturais e as Ciências Sociais prossupõe que o programa exige que um determinado assunto seja tratado do ponto de vista histórico geográfico. Sendo assim é necessário:
Question 9Select one:

a.
Adaptar este tema as ciências politicas – geográficas

b.
Impor aulas lúdicas

c.
Que o professor o inter relacione com a área das ciências económica

d.
Trazer teorias das ciências físico – geográficas

Os elementos de um plano de ensino são:
Question 4Select one:

a.
A justificativa da disciplina em relação aos objectivos da escola, os objectivos gerais e específicos, o conteúdo, o tempo provável e o desenvolvimento metodológico

b.
Os objectivos políticos, objectivos económicos e objectivos científicos

c.
Os objectivos gerais e específicos, os conteúdos, conceitos geográficos como parte dos conteúdos geográficos, os métodos, técnicas de ensino, tempo de leccionação e os meios de ensino

d.
A sondagem e diagnóstico da realidade das escolas, definição dos objectivos e prioridades da escola, proposição da organização geral da escola, elaboração de plano de curso, atribuição de funções a todos os participantes

O princípio da comparação permanente com a realidade próxima do aluno defende que:
Question 1Select one:

a.
O professor deve garantir a interdependência no estudo da estrutura e o percurso do desenvolvimento de um certo território

b.
O professor deve ter em atenção que o aluno ao estudar a geografia esta exposto a analisar realidades que lhe são conhecidas e outras que lhe são distantes

c.
O professor deve abordar tanto os fenómenos físico geográfico e os económicos geográficos sobre a região a ser leccionada

d.
O professor deve utilizar graus distintos de concretização no estudo dos territórios para que se perceba o fenómeno a vários níveis

Para o Cesare Lombroso, a explicação do crime encontra-se:
Pergunta 13Resposta

a.
Nos factores criminógenos do ambiente social (factores geográficos, políticos, económicos, etc.) que rodeia o criminoso;

b.
Nos factores puramente endógenos – criminoso nato, reconhecido exteriormente;

c.
Na combinação destes dois factores (endógenos e exógenos);

d.
Na instrução adquirida em ambiente familiar.