• Filosofia 11ª e 12ª classe
    Licão n˚2
    Tema: Tentativas de definição da filosofia
    A filosofia é a juncão de duas palavras gregas FILO e SOFIA, traduzida na língua portuguesa significa Amor à Sabedoria . O primeiro filosofo a usar este termo foi Pitágoras no seculos VI a.C., ele era considerado o homem mais sábio daquela época e, ao negar de ser chamado de sábio, afirmou que era amigo da sabedoria e ela pertence aos deuses, e não aos homens, o papel dos homens é ir a busca do conhecimento “Demanda da verdade e não a sua posse”.
    O filósofo é aquele que busca constantemente a sabedoria, nunca se considera sábio ou dono do conhecimento, ele deve ser amante, amigo do verdadeiro conhecimento. Para Karl Jaspers filosofar significa estar-a-caminho, isto é, na filosofia são mais importantes as interrogações do que as respostas. A máxima socrática “só sei que nada sei” é um dos exemplos que todo aquele que pretende iniciar uma investigar, busca do conhecimento, primeiro deve reconhecer que ele não sabe nada, reconhecendo isso estaria a abrir uma janela para o conhecimento entrar.
    A filosofia não possui uma definição universal, de tal modo que todos os filósofos possam seguir, cada filósofo de acordo com seu objecto de estudo define a filosofia, por isso na filosofia temos muitas definições.
    Referências bibliográficas
    ANTISERI, D e REALE, G. (1990). História da Filosofia: antiguidade e idade média. São Paulo, Paulinas, V.1.
    BIRIATE, Manuel e GEQUE, Eduardo. (2010). Pré-universitário: Filosofia 11. Maputo, Longman.
    BORGES, T,F; PAIVA, M e TAVARES, O. (2017). Introducao a filosofia 11ª classe. Maputo, plural Editores.
    CHUI, Marilena. (1995). Introdução á Historia de Filosofia: dos pré-socráticos a Aristóteles. 2.ed., São Paulo, Brasiliense, V.1.
    Filosofia 11ª e 12ª classe Licão n˚2 Tema: Tentativas de definição da filosofia A filosofia é a juncão de duas palavras gregas FILO e SOFIA, traduzida na língua portuguesa significa Amor à Sabedoria . O primeiro filosofo a usar este termo foi Pitágoras no seculos VI a.C., ele era considerado o homem mais sábio daquela época e, ao negar de ser chamado de sábio, afirmou que era amigo da sabedoria e ela pertence aos deuses, e não aos homens, o papel dos homens é ir a busca do conhecimento “Demanda da verdade e não a sua posse”. O filósofo é aquele que busca constantemente a sabedoria, nunca se considera sábio ou dono do conhecimento, ele deve ser amante, amigo do verdadeiro conhecimento. Para Karl Jaspers filosofar significa estar-a-caminho, isto é, na filosofia são mais importantes as interrogações do que as respostas. A máxima socrática “só sei que nada sei” é um dos exemplos que todo aquele que pretende iniciar uma investigar, busca do conhecimento, primeiro deve reconhecer que ele não sabe nada, reconhecendo isso estaria a abrir uma janela para o conhecimento entrar. A filosofia não possui uma definição universal, de tal modo que todos os filósofos possam seguir, cada filósofo de acordo com seu objecto de estudo define a filosofia, por isso na filosofia temos muitas definições. Referências bibliográficas ANTISERI, D e REALE, G. (1990). História da Filosofia: antiguidade e idade média. São Paulo, Paulinas, V.1. BIRIATE, Manuel e GEQUE, Eduardo. (2010). Pré-universitário: Filosofia 11. Maputo, Longman. BORGES, T,F; PAIVA, M e TAVARES, O. (2017). Introducao a filosofia 11ª classe. Maputo, plural Editores. CHUI, Marilena. (1995). Introdução á Historia de Filosofia: dos pré-socráticos a Aristóteles. 2.ed., São Paulo, Brasiliense, V.1.
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  • Quando dissemos que o homem tem uma natureza cultural plural, estamos a querer dizer:
    Pergunta 17Resposta

    a.
    Há varias versões do homem, mas a nossa é a melhor;

    b.
    A pluralidade humana desapareceu, por isso hoje somos iguais.

    c.
    Há várias naturezas do homem, todas devem ser valorizadas;

    d.
    A raça humana é singular;
    Quando dissemos que o homem tem uma natureza cultural plural, estamos a querer dizer: Pergunta 17Resposta a. Há varias versões do homem, mas a nossa é a melhor; b. A pluralidade humana desapareceu, por isso hoje somos iguais. c. Há várias naturezas do homem, todas devem ser valorizadas; d. A raça humana é singular;
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  • Indica a alternativa que apresenta uma palavra composta flexionada incorrectamente no plural:
    A. Navios-escola
    B. Abaixos-assinados
    C. Couves-flores
    D. Guarda-chuvas
    E. Luas de mel
    Indica a alternativa que apresenta uma palavra composta flexionada incorrectamente no plural: A. Navios-escola B. Abaixos-assinados C. Couves-flores D. Guarda-chuvas E. Luas de mel
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  • Peço ajuda neste exercício. (Na academia é proibido se limitar em uma única área)
    1. De acordo com a pluralidade da definição da Filosofia, qual seria a melhor definição na sua opinião e justifique sobre a mesma.
    2. Relaciona a Filosofia com as outras ciências e apresenta a importância
    #Filosofia com antropologia
    #Filosofia com História
    #Filosofia com a sociologia
    #Filosofia com a psicologia

    Diverte-te enquanto estudas.
    Peço ajuda neste exercício. (Na academia é proibido se limitar em uma única área) 1. De acordo com a pluralidade da definição da Filosofia, qual seria a melhor definição na sua opinião e justifique sobre a mesma. 2. Relaciona a Filosofia com as outras ciências e apresenta a importância #Filosofia com antropologia #Filosofia com História #Filosofia com a sociologia #Filosofia com a psicologia Diverte-te enquanto estudas.
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  • a) Explique o sentido etimológico da palavra filosofia.

    b) Explique o porquê da expressão “tentativas de definição” da filosofia.

    c) Analise o extracto acima transcrito, tendo em conta o carácter pluralista da definição da Filosofia.
    a) Explique o sentido etimológico da palavra filosofia. b) Explique o porquê da expressão “tentativas de definição” da filosofia. c) Analise o extracto acima transcrito, tendo em conta o carácter pluralista da definição da Filosofia.
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  • ACTIVIDADES

    1. Atente a frase: - A Lúcia levava um vestido lilás e um sapatoes.I

    1.1. Explique a formação das palavras sublinhadas.

    1.2.Em que grau se encontram estes substantivos?

    1.3. Qual é a intenção que se verifica na utilização dos graus que identificou?

    2. Redija duas frases , no singular em que empregue a palavra difícil para caracterizar os substantivos: ideia; livro.

    2.1 Descreva as no plural.

    3. Eu- acho esta palavra muito difícil de perceber

    3.1. Identifique o grau em que se utilizou o adjetivo.

    Reescreva a frase utilizando o grau normal.
    Lápis - substantivo uniforme quanto ao gênero e número .
    ACTIVIDADES 1. Atente a frase: - A Lúcia levava um vestido lilás e um sapatoes.I 1.1. Explique a formação das palavras sublinhadas. 1.2.Em que grau se encontram estes substantivos? 1.3. Qual é a intenção que se verifica na utilização dos graus que identificou? 2. Redija duas frases , no singular em que empregue a palavra difícil para caracterizar os substantivos: ideia; livro. 2.1 Descreva as no plural. 3. Eu- acho esta palavra muito difícil de perceber 3.1. Identifique o grau em que se utilizou o adjetivo. Reescreva a frase utilizando o grau normal. Lápis - substantivo uniforme quanto ao gênero e número .
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  • Passe as frases abaixo colocando o sujeito no plural .

    a) O estudante deu um livro ao tutor.
    b) Eu saí de Maputo á tarde
    Passe as frases abaixo colocando o sujeito no plural . a) O estudante deu um livro ao tutor. b) Eu saí de Maputo á tarde
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  • . A definição etimológica da filosofia é uma forma de seu empobrecimento, visto que

    : a) Contempla as particularidades de diferentes autores das zonas geográficas

    ; b) Responde de uma forma universalizada sobre o que é a filosofia, o que é muito mau para o seu carácter pluralista;

    c) Respeita a autenticidade do saber dos filósofos;

    d) Descreve regularmente os fenômenos que ocorrem na natureza.
    . A definição etimológica da filosofia é uma forma de seu empobrecimento, visto que : a) Contempla as particularidades de diferentes autores das zonas geográficas ; b) Responde de uma forma universalizada sobre o que é a filosofia, o que é muito mau para o seu carácter pluralista; c) Respeita a autenticidade do saber dos filósofos; d) Descreve regularmente os fenômenos que ocorrem na natureza.
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  • Como relaciona as discussões do texto da Biblia e a realidade de Moçambique?

    Como a África é entendida como uma pluralidade fragmentada, não deixa de ser possível apontar para esboços de um projeto comum para as feministas Africanas bem como Moçambicanas. Onde quer que as mulheres Africanas e Moçambicanas encontrem elas mesmas, limitações biológicas e liberdades que se combinam com fatores sócio-históricos, e não em forma de um caminho pré-determinado, mas como possibilidades abertas. A fenomenologia existencial ensina-nos a concentrar-se sobre a existência, em vez da essência pré-determinada. Neste sentido, o que liga a junção da mulheres Africanas e Moçambicanas não é um jugo metafísico, mas sim uma complexa teia de materiais, vertentes históricas e culturais que convida continuamente, adapta ou transforma. Se os nossos futuros assumir a forma de repetição, diferença, ou ambos, isso, em parte, depende de nós.
    Como relaciona as discussões do texto da Biblia e a realidade de Moçambique? Como a África é entendida como uma pluralidade fragmentada, não deixa de ser possível apontar para esboços de um projeto comum para as feministas Africanas bem como Moçambicanas. Onde quer que as mulheres Africanas e Moçambicanas encontrem elas mesmas, limitações biológicas e liberdades que se combinam com fatores sócio-históricos, e não em forma de um caminho pré-determinado, mas como possibilidades abertas. A fenomenologia existencial ensina-nos a concentrar-se sobre a existência, em vez da essência pré-determinada. Neste sentido, o que liga a junção da mulheres Africanas e Moçambicanas não é um jugo metafísico, mas sim uma complexa teia de materiais, vertentes históricas e culturais que convida continuamente, adapta ou transforma. Se os nossos futuros assumir a forma de repetição, diferença, ou ambos, isso, em parte, depende de nós.
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  • 12. O plural de vice-presidente é :
    a) vices-presidentes b) vice-presidentes c) vices-presidentes d) nenhuma das alternativas está correcta
    13. Assinale a frase gramaticalmente correcta
    a) O Pedro foi à escola, mais não estava bem de saúde.
    b) O Pedro foi a escola, mais não estavas bem de saúde.
    c) O Pedro foi à escola, mas não estava bem de saúde
    d) Nenhuma das alternativas está correcta.
    12. O plural de vice-presidente é : a) vices-presidentes b) vice-presidentes c) vices-presidentes d) nenhuma das alternativas está correcta 13. Assinale a frase gramaticalmente correcta a) O Pedro foi à escola, mais não estava bem de saúde. b) O Pedro foi a escola, mais não estavas bem de saúde. c) O Pedro foi à escola, mas não estava bem de saúde d) Nenhuma das alternativas está correcta.
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