• Entre o conceito de povo, democracia, ideologia e cidadania em qual se refere a seguinte afirmação: “interpreta-se como o conjunto de pessoas que estão vinculadas de forma institucional e estável a um determinado ordenamento jurídico”?
    Pergunta 14Resposta

    a.
    Cidadania.

    b.
    Povo;

    c.
    Ideologia;

    d.
    Democracia;
    Entre o conceito de povo, democracia, ideologia e cidadania em qual se refere a seguinte afirmação: “interpreta-se como o conjunto de pessoas que estão vinculadas de forma institucional e estável a um determinado ordenamento jurídico”? Pergunta 14Resposta a. Cidadania. b. Povo; c. Ideologia; d. Democracia;
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  • Quem defende que “a ideologia é um ideário histórico, social e político que oculta a realidade, oculta é uma forma de assegurar e manter a exploração”?
    Pergunta 12Resposta

    a.
    Karl Marx

    b.
    Aristóteles;

    c.
    Marilena Chauí;

    d.
    Milton Santos;
    Quem defende que “a ideologia é um ideário histórico, social e político que oculta a realidade, oculta é uma forma de assegurar e manter a exploração”? Pergunta 12Resposta a. Karl Marx b. Aristóteles; c. Marilena Chauí; d. Milton Santos;
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  • Três pressupostos justificam a categorização da história como uma ciência social
    Indentifica-os:
    A)o objecto de estudo, incidente sobre a dinâmica das relações sociais, a metodologia e o acervo documental
    B) o o bjecto de estudo incidente na dinâmica das relações sociais, A capacidade argumentativo do histórico, os artifactos históricos
    C) a capacidade argumentativa do históriador as fontes escritas e o objetivo de estudo sobre a dinâmica das relações sociais
    D)A medologia ,A ideologia do partido dominante e o objecto de estudo incidente sobre A dinâmica das relações sociais
    Três pressupostos justificam a categorização da história como uma ciência social Indentifica-os: A)o objecto de estudo, incidente sobre a dinâmica das relações sociais, a metodologia e o acervo documental B) o o bjecto de estudo incidente na dinâmica das relações sociais, A capacidade argumentativo do histórico, os artifactos históricos C) a capacidade argumentativa do históriador as fontes escritas e o objetivo de estudo sobre a dinâmica das relações sociais D)A medologia ,A ideologia do partido dominante e o objecto de estudo incidente sobre A dinâmica das relações sociais
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  • Qual foi o grande marco na História de Moçambique para se adotar a economia do mercado?
    Selecione uma opção de resposta:
    a. A filiação do país as instituições internacionais como a Organização das Nações Unidas;
    b. A busca de uma ideologia, uma vez que o paradigma socialista não produziu os resultados esperados;
    c. Adoção de um novo modelo econômico.
    d. Aderência as instituições de Breton Woods, nomeadamente: banco mundial e fundo monetário internacional em 1984;
    Qual foi o grande marco na História de Moçambique para se adotar a economia do mercado? Selecione uma opção de resposta: a. A filiação do país as instituições internacionais como a Organização das Nações Unidas; b. A busca de uma ideologia, uma vez que o paradigma socialista não produziu os resultados esperados; c. Adoção de um novo modelo econômico. d. Aderência as instituições de Breton Woods, nomeadamente: banco mundial e fundo monetário internacional em 1984;
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  • Qual foi o grande marco na História de Moçambique para se adotar a economia do mercado?
    Selecione uma opção de resposta:
    a. A filiação do país as instituições internacionais como a Organização das Nações Unidas;
    b. A busca de uma ideologia, uma vez que o paradigma socialista não produziu os resultados esperados;
    c. Adoção de um novo modelo econômico.
    d. Aderência as instituições de Breton Woods, nomeadamente: banco mundial e fundo monetário internacional em 1984;
    Qual foi o grande marco na História de Moçambique para se adotar a economia do mercado? Selecione uma opção de resposta: a. A filiação do país as instituições internacionais como a Organização das Nações Unidas; b. A busca de uma ideologia, uma vez que o paradigma socialista não produziu os resultados esperados; c. Adoção de um novo modelo econômico. d. Aderência as instituições de Breton Woods, nomeadamente: banco mundial e fundo monetário internacional em 1984;
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  • PAULO FREIRE (1921-1990) no seu pensamento pedagógico destacou obras como:
    Selecione uma opção de resposta:
    a. A Educação na Cidade e Burocracia e Ideologia.
    b. Educação como prática da Liberdade e Pedagogia do Oprimido;
    c. A Importância do ato de ler e a Educação, política e ideologia;
    d. Educação e mudança e Administração, poder e ideologia;
    PAULO FREIRE (1921-1990) no seu pensamento pedagógico destacou obras como: Selecione uma opção de resposta: a. A Educação na Cidade e Burocracia e Ideologia. b. Educação como prática da Liberdade e Pedagogia do Oprimido; c. A Importância do ato de ler e a Educação, política e ideologia; d. Educação e mudança e Administração, poder e ideologia;
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  • O primeiro encontro histórico de africanos (Pan-Africanismo) teve como objectivo:
    A. projectar uma guerra contra os colonos.
    B. criar uma ideologia de união entre brancos e negros.
    C. estruturar a ideologia de união entre os africanos.
    D. criar uma economia africana.
    O primeiro encontro histórico de africanos (Pan-Africanismo) teve como objectivo: A. projectar uma guerra contra os colonos. B. criar uma ideologia de união entre brancos e negros. C. estruturar a ideologia de união entre os africanos. D. criar uma economia africana.
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  • PAULO FREIRE (1921-1990) no seu pensamento pedagógico destacou obras como:

    a. A Educação na Cidade e Burocracia e IdeologiA.
    b. Educação como prática da Liberdade e Pedagogia do Oprimido;
    c. Educação e mudança e Administração, poder e ideologia;
    d. A Importância do ato de ler e a Educação, política e ideologia;
    PAULO FREIRE (1921-1990) no seu pensamento pedagógico destacou obras como: a. A Educação na Cidade e Burocracia e IdeologiA. b. Educação como prática da Liberdade e Pedagogia do Oprimido; c. Educação e mudança e Administração, poder e ideologia; d. A Importância do ato de ler e a Educação, política e ideologia;
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  • Peço ajuda

    14. A filosofia cultural africana e uma das orientações para a investigação filosófica em africa. Em que consiste essa motivação? R:
    15. A filosofia como disciplina profissional e relativamente nova em muitas partes de africa. Qual e sua função? R:
    16. Em que momento histórico a difusão da ideologia pan-africanista atingiu o seu ponto mais elevado. R:
    17. Quias foram os mentores dos seguintes movimento da negritude. A. Regresso africa B. Desenvolminto segregado C. Renascimento negro
    18. A quem se atribui a paternidade do conceito negritude. R:
    19. A obra Discours Sur La colonialismo e da autoridade de: A. Leon Damos B. Senghor C. Aime Cessaire
    20. Qual foi a principal crítica ao movimento da negritude? R:
    Peço ajuda 14. A filosofia cultural africana e uma das orientações para a investigação filosófica em africa. Em que consiste essa motivação? R: 15. A filosofia como disciplina profissional e relativamente nova em muitas partes de africa. Qual e sua função? R: 16. Em que momento histórico a difusão da ideologia pan-africanista atingiu o seu ponto mais elevado. R: 17. Quias foram os mentores dos seguintes movimento da negritude. A. Regresso africa B. Desenvolminto segregado C. Renascimento negro 18. A quem se atribui a paternidade do conceito negritude. R: 19. A obra Discours Sur La colonialismo e da autoridade de: A. Leon Damos B. Senghor C. Aime Cessaire 20. Qual foi a principal crítica ao movimento da negritude? R:
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  • Os meios de transporte e comunicação em massa, as mercadorias, casa, alimento e roupa, a produção irresistível da indústria de diversões e informação trazem consigo atitudes e hábitos prescritos, certas reações intelectuais e emocionais que prendem os consumidores mais ou menos agradavelmente aos produtores e, através destes, ao todo. Os produtos doutrinam e manipulam; [… ] E, ao ficarem esses produtos benéficos à disposição de maior número de indivíduos e de classes sociais, a doutrinação que eles portam deixa de ser publicidade; torna-se um estilo de vida. (Herbert Marcuse. A ideologia da sociedade industrial: o homem unidimensional, 19 73.)
    Marcuse critica o modelo de produção da sociedade industrial, que, segundo o texto, se expressa na;

    a) manipulação, pela propaganda, de consumidores e produtores.
    b) defesa, pela publicidade, de valores masculinos e p atriarcais.
    c) substituição da pureza do artesanato pela ganância da f ábrica.
    d) alienação do trabalhador provocada pelo trabalho fabril.

    e) imposição cultural de hábitos e atitudes individuais.
    Os meios de transporte e comunicação em massa, as mercadorias, casa, alimento e roupa, a produção irresistível da indústria de diversões e informação trazem consigo atitudes e hábitos prescritos, certas reações intelectuais e emocionais que prendem os consumidores mais ou menos agradavelmente aos produtores e, através destes, ao todo. Os produtos doutrinam e manipulam; [… ] E, ao ficarem esses produtos benéficos à disposição de maior número de indivíduos e de classes sociais, a doutrinação que eles portam deixa de ser publicidade; torna-se um estilo de vida. (Herbert Marcuse. A ideologia da sociedade industrial: o homem unidimensional, 19 73.) Marcuse critica o modelo de produção da sociedade industrial, que, segundo o texto, se expressa na; a) manipulação, pela propaganda, de consumidores e produtores. b) defesa, pela publicidade, de valores masculinos e p atriarcais. c) substituição da pureza do artesanato pela ganância da f ábrica. d) alienação do trabalhador provocada pelo trabalho fabril. e) imposição cultural de hábitos e atitudes individuais.
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