• Francisco Noa e suas obras

    ‘‘Perto do fragmento, a totalidade: olhares sobre a literatura e o mundo”, “Império, mito e miopia:
    Moçambique como invenção literária”, “Uns e outros na literatura moçambicana – ensaios”
    Francisco Noa e suas obras ‘‘Perto do fragmento, a totalidade: olhares sobre a literatura e o mundo”, “Império, mito e miopia: Moçambique como invenção literária”, “Uns e outros na literatura moçambicana – ensaios”
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  • Calane da Silva e suas obras

    “Xicandarinha na Lenha do Mundo”. “Nyembeti e as Cores das Lágrimas ”, “Dos Meninos da Malanga”
    Calane da Silva e suas obras “Xicandarinha na Lenha do Mundo”. “Nyembeti e as Cores das Lágrimas ”, “Dos Meninos da Malanga”
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  • A atuação do psicólogo no mundo do trabalho enseja interfaces com múltiplos atores, múltiplos conhecimentos e múltiplas abordagens acerca do trabalho, das organizações e do comportamento humano nas organizações. Nesse sentido, é correto afirmar que as interfaces entre saúde, educação e trabalho na atuação do psicólogo resultam, necessariamente, na intersecção dos temas e campos da psicologia:

    Pergunta 17Resposta

    A.
    Do trabalho, do comportamento organizacional e da gestão de pessoas;


    B.
    Do trabalho, do comportamento organizacional e da psicologia organizacional;


    C.
    Do trabalho, da psicologia organizacional e da gestão de pessoas.


    D.
    Do trabalho e da gestão de pessoas;
    A atuação do psicólogo no mundo do trabalho enseja interfaces com múltiplos atores, múltiplos conhecimentos e múltiplas abordagens acerca do trabalho, das organizações e do comportamento humano nas organizações. Nesse sentido, é correto afirmar que as interfaces entre saúde, educação e trabalho na atuação do psicólogo resultam, necessariamente, na intersecção dos temas e campos da psicologia: Pergunta 17Resposta A. Do trabalho, do comportamento organizacional e da gestão de pessoas; B. Do trabalho, do comportamento organizacional e da psicologia organizacional; C. Do trabalho, da psicologia organizacional e da gestão de pessoas. D. Do trabalho e da gestão de pessoas;
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  • Qual é o resultado de aprofundamento das relações de produção capitalistas e a intensificação dos processos de industrialização e urbanização:
    Question 3Answer

    a.
    Exigiram das ciências novas formas de entender o mundo e para a Geografia, em particular, estas exigências não poderiam mais ser atendidas pelas análises tradicionais.

    b.
    Exigiram da Geografia em particular novas formas de entender o mundo;

    c.
    Exigiram das ciências novas formas de entender o mundo e para a Geografia, em particular, estas exigências não poderiam mais ser atendidas pelas análises tradicionais;

    d.
    Exigiram das ciências novas formas de entender o mundo;
    Qual é o resultado de aprofundamento das relações de produção capitalistas e a intensificação dos processos de industrialização e urbanização: Question 3Answer a. Exigiram das ciências novas formas de entender o mundo e para a Geografia, em particular, estas exigências não poderiam mais ser atendidas pelas análises tradicionais. b. Exigiram da Geografia em particular novas formas de entender o mundo; c. Exigiram das ciências novas formas de entender o mundo e para a Geografia, em particular, estas exigências não poderiam mais ser atendidas pelas análises tradicionais; d. Exigiram das ciências novas formas de entender o mundo;
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  • O termo POPULAÇÃO tem, consoante a disciplina a que se refere, distintas definições em Geografia da população é:
    Question 13Answer

    a.
    Um aglomerado de pessoas de seres que representam uma região

    b.
    Um grupo de indivíduos que acasalam uns com os outros, produzindo descendência

    c.
    A totalidade de indivíduos que habitam um determinado espaço geográfico: região, país, continente, mundo

    d.
    O conjunto de todos os elementos da mesma espécie
    O termo POPULAÇÃO tem, consoante a disciplina a que se refere, distintas definições em Geografia da população é: Question 13Answer a. Um aglomerado de pessoas de seres que representam uma região b. Um grupo de indivíduos que acasalam uns com os outros, produzindo descendência c. A totalidade de indivíduos que habitam um determinado espaço geográfico: região, país, continente, mundo d. O conjunto de todos os elementos da mesma espécie
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  • É correcto afirmar que a globalização:
    Question 3Answer

    a.
    Permite que muitas empresas se internacionalizem e aumentem de modo substancial o volume e a variedade de transações internacionais de bens, serviços e fluxos de capital.

    b.
    Leva a compreensão do espaço mas não do tempo.

    c.
    Acarreta uma difusão mais lenta e restrita de produtos, tecnologia e conhecimento pelo mundo dependendo do ponto de origem.

    d.
    Leva a compreensão do tempo mas não do espaço.
    É correcto afirmar que a globalização: Question 3Answer a. Permite que muitas empresas se internacionalizem e aumentem de modo substancial o volume e a variedade de transações internacionais de bens, serviços e fluxos de capital. b. Leva a compreensão do espaço mas não do tempo. c. Acarreta uma difusão mais lenta e restrita de produtos, tecnologia e conhecimento pelo mundo dependendo do ponto de origem. d. Leva a compreensão do tempo mas não do espaço.
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  • A Economia e o Direito Partilham de ideais comuns porque:

    Pergunta 18Resposta

    a.
    O Direito e a Economia partilham anseios, criando uma influência que apesar de recíproca manifesta-se no mundo económico, pois o Direito pretende induzir comportamentos aos agentes económicos sem tentar definir uma conduta dentro da norma jurídico-económica.



    b.
    O Direito e Economia partilham perspectivas, criando uma influência recíproca que vem a manifestar-se no dia-a-dia, pois o Direito pretende induzir condutas aos agentes económicos vinculando-os dentro da norma jurídico-económica.



    c.
    O Direito e a Economia partilham anseios, criando uma influência distinta e esta influência apesar de manifestar-se no mundo externo, não permite que o Direito consiga induzir comportamentos aos agentes económicos o que dissocia aos mesmos de uma conduta comum dentro da norma jurídico-económica.



    d.
    O Direito e a Economia partilham anseios, criando uma influência recíproca e esta influência manifesta-se no mundo externo onde o Direito pretende se afastar de induzir comportamentos aos agentes económicos de forma a vincula-los uma conduta dentro da norma jurídico-económica.
    A Economia e o Direito Partilham de ideais comuns porque: Pergunta 18Resposta a. O Direito e a Economia partilham anseios, criando uma influência que apesar de recíproca manifesta-se no mundo económico, pois o Direito pretende induzir comportamentos aos agentes económicos sem tentar definir uma conduta dentro da norma jurídico-económica. b. O Direito e Economia partilham perspectivas, criando uma influência recíproca que vem a manifestar-se no dia-a-dia, pois o Direito pretende induzir condutas aos agentes económicos vinculando-os dentro da norma jurídico-económica. c. O Direito e a Economia partilham anseios, criando uma influência distinta e esta influência apesar de manifestar-se no mundo externo, não permite que o Direito consiga induzir comportamentos aos agentes económicos o que dissocia aos mesmos de uma conduta comum dentro da norma jurídico-económica. d. O Direito e a Economia partilham anseios, criando uma influência recíproca e esta influência manifesta-se no mundo externo onde o Direito pretende se afastar de induzir comportamentos aos agentes económicos de forma a vincula-los uma conduta dentro da norma jurídico-económica.
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  • 1. **Enumerar apenas quatro (4) problemas ambientais provocados por atividades econômicas seguintes: agricultura e pecuária.**
    - Erosão dos solos: Práticas agrícolas inadequadas, como o cultivo excessivo e a monocultura, levam à degradação e perda do solo.
    - Poluição dos recursos hídricos: O uso de pesticidas e fertilizantes na agricultura pode contaminar rios, lagos e lençóis freáticos.
    - Desmatamento: A expansão agrícola e pecuária frequentemente resulta na derrubada de florestas, reduzindo a biodiversidade e contribuindo para as mudanças climáticas.
    - Emissão de gases de efeito estufa: A pecuária, especialmente a criação de gado, libera grandes quantidades de metano, um gás de efeito estufa que contribui para o aquecimento global.

    2. **Diferencie os seguintes termos: indústria e comércio.**
    - Indústria: Refere-se ao conjunto de atividades voltadas para a transformação de matérias-primas em produtos acabados ou semiacabados. Exemplos incluem a indústria alimentícia, têxtil, metalúrgica, entre outras.
    - Comércio: Envolve a troca de bens e serviços entre produtores e consumidores. Pode ser subdividido em comércio interno (dentro do país) e comércio externo (entre diferentes países).

    3. **Refere as grandes etapas da evolução industrial no Mundo.**
    - Primeira Revolução Industrial: Iniciada no final do século XVIII na Inglaterra, caracterizada pela mecanização da produção têxtil e uso da máquina a vapor.
    - Segunda Revolução Industrial: A partir do final do século XIX, marcada pela eletrificação, produção em massa e avanços na química e na engenharia.
    - Terceira Revolução Industrial: Conhecida como Revolução Tecnológica, a partir da segunda metade do século XX, com o advento dos computadores e tecnologias da informação.
    - Quarta Revolução Industrial: Também chamada de Indústria 4.0, caracteriza-se pela fusão de tecnologias digitais, físicas e biológicas, incluindo a internet das coisas (IoT), inteligência artificial (IA) e robótica avançada.

    4. **Caracterize com três (3) aspectos a última etapa da evolução industrial no Mundo.**
    - Conectividade: Uso da internet das coisas (IoT) para conectar máquinas e sistemas, permitindo comunicação e coordenação em tempo real.
    - Automação: Implementação de robôs e sistemas automatizados que aumentam a eficiência e reduzem a necessidade de intervenção humana.
    - Análise de Dados: Utilização de big data e inteligência artificial para otimizar processos, prever demandas e melhorar a tomada de decisões.

    5. **Situe no tempo e espaço a Revolução industrial no Mundo, e qual foi o principal marco desta revolução?**
    - A Revolução Industrial começou na Inglaterra no final do século XVIII e se estendeu ao longo do século XIX para outras partes da Europa e do mundo.
    - O principal marco desta revolução foi a invenção e o aperfeiçoamento da máquina a vapor por James Watt, que impulsionou a mecanização e a produção em larga escala em diversos setores industriai
    1. **Enumerar apenas quatro (4) problemas ambientais provocados por atividades econômicas seguintes: agricultura e pecuária.** - Erosão dos solos: Práticas agrícolas inadequadas, como o cultivo excessivo e a monocultura, levam à degradação e perda do solo. - Poluição dos recursos hídricos: O uso de pesticidas e fertilizantes na agricultura pode contaminar rios, lagos e lençóis freáticos. - Desmatamento: A expansão agrícola e pecuária frequentemente resulta na derrubada de florestas, reduzindo a biodiversidade e contribuindo para as mudanças climáticas. - Emissão de gases de efeito estufa: A pecuária, especialmente a criação de gado, libera grandes quantidades de metano, um gás de efeito estufa que contribui para o aquecimento global. 2. **Diferencie os seguintes termos: indústria e comércio.** - Indústria: Refere-se ao conjunto de atividades voltadas para a transformação de matérias-primas em produtos acabados ou semiacabados. Exemplos incluem a indústria alimentícia, têxtil, metalúrgica, entre outras. - Comércio: Envolve a troca de bens e serviços entre produtores e consumidores. Pode ser subdividido em comércio interno (dentro do país) e comércio externo (entre diferentes países). 3. **Refere as grandes etapas da evolução industrial no Mundo.** - Primeira Revolução Industrial: Iniciada no final do século XVIII na Inglaterra, caracterizada pela mecanização da produção têxtil e uso da máquina a vapor. - Segunda Revolução Industrial: A partir do final do século XIX, marcada pela eletrificação, produção em massa e avanços na química e na engenharia. - Terceira Revolução Industrial: Conhecida como Revolução Tecnológica, a partir da segunda metade do século XX, com o advento dos computadores e tecnologias da informação. - Quarta Revolução Industrial: Também chamada de Indústria 4.0, caracteriza-se pela fusão de tecnologias digitais, físicas e biológicas, incluindo a internet das coisas (IoT), inteligência artificial (IA) e robótica avançada. 4. **Caracterize com três (3) aspectos a última etapa da evolução industrial no Mundo.** - Conectividade: Uso da internet das coisas (IoT) para conectar máquinas e sistemas, permitindo comunicação e coordenação em tempo real. - Automação: Implementação de robôs e sistemas automatizados que aumentam a eficiência e reduzem a necessidade de intervenção humana. - Análise de Dados: Utilização de big data e inteligência artificial para otimizar processos, prever demandas e melhorar a tomada de decisões. 5. **Situe no tempo e espaço a Revolução industrial no Mundo, e qual foi o principal marco desta revolução?** - A Revolução Industrial começou na Inglaterra no final do século XVIII e se estendeu ao longo do século XIX para outras partes da Europa e do mundo. - O principal marco desta revolução foi a invenção e o aperfeiçoamento da máquina a vapor por James Watt, que impulsionou a mecanização e a produção em larga escala em diversos setores industriai
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  • A cada dia que passa, o comportamento organizacional se defronta com as novas e mutáveis realidades do mundo do trabalho. Isto inclui:
    Pergunta 10Resposta

    a.
    Comportamento de grupos e de equipes na organização;

    b.
    Desafios da organização no seu dia-dia.

    c.
    Comportamento de grupos e de equipas na organização;

    d.
    O conhecimento humano está se tornando o principal factor de produção de riquezas.
    A cada dia que passa, o comportamento organizacional se defronta com as novas e mutáveis realidades do mundo do trabalho. Isto inclui: Pergunta 10Resposta a. Comportamento de grupos e de equipes na organização; b. Desafios da organização no seu dia-dia. c. Comportamento de grupos e de equipas na organização; d. O conhecimento humano está se tornando o principal factor de produção de riquezas.
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  • Hoje comemoramos quatro anos desde que este aplicativo de estudo foi lançado. Foi um sonho que se tornou realidade para um jovem moçambicano talentoso e apaixonado pela educação🎉📚

    • FILOSCHOOL impactou a vida de inúmeros estudantes. proporcionou acesso a disciplinas de estudo de qualidade, ferramentas de aprendizagem interativas e uma comunidade de apoio de professores e colegas 🇲🇿🌍

    • Estamos orgulhosos do que conseguimos até agora. os alunos usaram o aplicativo para melhorar suas notas, se preparar para exames e desenvolver um amor eterno pelo aprendizado.

    • A viagem está longe de terminar. estão empenhados em continuar a melhorar o aplicativo e expandir seu alcance para ainda mais alunos.

    • Acreditamos que a educação é a chave para um futuro melhor para Moçambique e para o mundo. E estamos determinados a tornar o aprendizado acessível e agradável para todos.

    🙏 Obrigado a todos os usuários, professores e apoiadores do aplicativo. Seu entusiasmo e feedback inspiram o CEO -Daniel Ngovene e os funcionários da FiloSchool a continuar trabalhando duro para fazer a diferença na vida dos alunos

    • Juntos, criaremos uma nação de estudantes confiantes e ávidos por conhecimento

    ✍️ Américo SG
    Hoje comemoramos quatro anos desde que este aplicativo de estudo foi lançado. Foi um sonho que se tornou realidade para um jovem moçambicano talentoso e apaixonado pela educação🎉📚 • FILOSCHOOL impactou a vida de inúmeros estudantes. proporcionou acesso a disciplinas de estudo de qualidade, ferramentas de aprendizagem interativas e uma comunidade de apoio de professores e colegas 🇲🇿🌍 • Estamos orgulhosos do que conseguimos até agora. os alunos usaram o aplicativo para melhorar suas notas, se preparar para exames e desenvolver um amor eterno pelo aprendizado. • A viagem está longe de terminar. estão empenhados em continuar a melhorar o aplicativo e expandir seu alcance para ainda mais alunos. • Acreditamos que a educação é a chave para um futuro melhor para Moçambique e para o mundo. E estamos determinados a tornar o aprendizado acessível e agradável para todos. 🙏 Obrigado a todos os usuários, professores e apoiadores do aplicativo. Seu entusiasmo e feedback inspiram o CEO -[daniel] e os funcionários da FiloSchool a continuar trabalhando duro para fazer a diferença na vida dos alunos • Juntos, criaremos uma nação de estudantes confiantes e ávidos por conhecimento ✍️ Américo SG
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