Para Fernandes (2015), que estudou como o conceito de avaliação evoluiu no tempo, a geração que destacou medidas e testes é:
Question 20Select one:

a.
4ª da negociação e construção

b.
2ª da descrição

c.
1ª da mensuração

d.
3ª do julgamento de valor

A avaliação sumativa pode usar preferencialmente os seguintes instrumentos:
Question 19Select one:

a.
Prova de aferição inicial, diálogo com os alunos

b.
Testes/provas finais

c.
Trabalhos para casa, elaboração de projectos, verificação do caderno do aluno

d.
Apagador e giz

Em uma tentativa de síntese da evolução conceitual da avaliação, tendo em conta os estudos realizados por Fernandes (2005). Qual das alternativas ‘’NÃO’’ faz parte deste:
Question 5Select one:

a.
2º é da descrição, que salienta a descrição dos resultados com relação aos objectivos previamente estabelecidos

b.
4º Da procura de conceitos para os medir e qualificar

c.
1º mensuração, que enfatiza medidas e testes

d.
3º do julgamento de valor, onde o avaliador exerce o papel do juiz

Tabela de preços Pré-pago

Testes

11 a 12classe 150mt

7 a 10classe 100mt

Ensino médio e superior

Testes 300mt

Exames 400mt

Perguntas

Ensino secundária 20mt por pergunta

Ensino médio e superior 50mt por pergunta

trabalhos 500-700mt

Em 1917, o Partido Bolchevique tomou o poder na Revolução Russa. Eles adoptaram o nome de Partido Comunista da União Soviética. Logo, uma invasão de varias nações imperialistas tentou pôr um fim à revolução, mas a União Soviética manteve-se firme. No final dos anos 1920, Stalin tomou o poder e transformou o país em uma ditadura autoritária, mas também conseguiu construir uma impressionante indústria pesada. Durante a 2ª Guerra Mundial, o Exército Vermelho Soviético desferiu contra a Alemanha seu primeiro e mais importante golpe, vencendo a batalha de Stalingrado em 1943. 20 milhões de russos morreram na guerra e a União Soviética, em aliança com os EUA e a Grã-Bretanha saiu vitoriosa.
Após a guerra, muitos países da Europa Oriental se tornaram socialistas e se juntaram ao Bloco Soviético que fazia oposição aos EUA e à OTAN na chamada Guerra Fria.
Após a morte de Stalin em 1953, Nikita Khrushchev tornou-se o líder do partido. Ele deu inicio a inúmeras reformas, falou abertamente sobre as atrocidades do regime de Stalin e negociou a primeira proibição de testes nucleares com os EUA em 1963. As coisas pareciam bem para a União Soviética que possuía um sistema educacional muito bom e muitos técnicos bem qualificados. Ela foi a primeira a lançar um foguete, Sputnik, no espaço e depois um Homem, Gagarin, em 1961. O evento causou o chamado choque Sputnik nos EUA que começaram a reforma de seu sistema educacional e de sua produção na tentativa de alcançar a União Soviética e, em 1969, os EUA enviou o primeiro Homem à Lua.

A União Soviética possuía muitos amigos ao redor do mundo. Inúmeros países africanos tentaram instalar o socialismo em parceria com a União Soviética como Angola, Benin, Congo Brazzaville e Etiópia. Cuba era um aliado próximo dos soviéticos assim como a Coréia do Norte e o Vietnã. Também Egito, Síria e Índia foram por muitos anos próximos a União Soviética.
A União Soviética era, de longe, a maior nação no mundo com vastos recursos naturais como petróleo, gás, minerais, madeira e muita terra para agricultura. Ela também possuía indústrias em larga escala.
A União Soviética, entretanto, não era boa na produção de bens de consumo e alimentos para seu povo. A produção militar era muito avançada, mas outras fábricas e fazendas possuíam baixa produtividade. Todas as decisões mais importantes tinham de vir do governo central e de sua vasta burocracia. A União Soviética não possuía pessoas extremamente pobres ou famintas e o sistema económico era popular entre os trabalhadores, enquanto que a classe média nas cidades tinha padrão de vida muito abaixo das pessoas da classe média nos países Ocidentais. Muitas piadas circulavam entre as pessoas sobre os oficiais do partido corruptos, o baixo padrão das mercadorias e as longas filas de espera para se comprar as coisas ou para conseguir permissão para algo.
Os EUA fizeram o que podiam para enfraquecer a União Soviética. A propaganda de rádio Voz da América transmitia incessantemente sobre as ondas de rádio na Rússia e o estado de guerra económica era intensa. No final, não foi apenas a propaganda que derrubou a União Soviética após mais de 70 anos de socialismo, mas problemas económicos que insuflaram a crescente insatisfação. Um dos eventos dramáticos que contribuíram para a queda da União Soviética foi a guerra no Afeganistão, onde os EUA apoiava os fundamentalistas islâmicos a lutar contra o governo socialista. Por causa disso, o exército soviético invadiu em 1979. Os EUA treinaram e financiaram Osama Bin Laden e outros grupos terroristas para lutar contra a União Soviética. A guerra foi cara e impopular e consequentemente a União Soviética deixou o Afeganistão que veio a ser controlado por vários grupos de lideres militares.
A queda da União Soviética teve consequências globais que ainda reflectem hoje como o fortalecimento do domínio dos EUA no mundo e o enfraquecimento dos movimentos socialistas em muitos países.

A testagem psicológica é assumida enquanto:
Selecione uma opção de resposta:
a. Uma fase de publicação de resultados de avaliação emocional.
b. Aplicação dos testes de saúde e obtenção de informações a partir dessa testagem. Assim, a testagem psicológica é uma teoria da avaliação psicológica.
c. Conjunto de etapas de verificação e análise cognitiva.
d. Aplicação dos testes psicológicos e obtenção de informações a partir dessa testagem. Assim, a testagem psicológica é uma etapa da avaliação psicológica.

A testagem psicológica é assumida enquanto:
Selecione uma opção de resposta:
a. Uma fase de publicação de resultados de avaliação emocional.
b. Aplicação dos testes de saúde e obtenção de informações a partir dessa testagem. Assim, a testagem psicológica é uma teoria da avaliação psicológica.
c. Conjunto de etapas de verificação e análise cognitiva.
d. Aplicação dos testes psicológicos e obtenção de informações a partir dessa testagem. Assim, a testagem psicológica é uma etapa da avaliação psicológica.

É a observação e a descrição que o indivíduo faz dos seus estados psíquicos. Supõe um desdobramento do sujeito que é ao mesmo tempo observador e observado. O sujeito é o próprio objecto. Trata-se do método
Selecione uma opção de resposta:
a. Observação
b. Testes psicológicos
c. Introspeção
d. Clínico

A testagem psicológica é assumida enquanto:
Selecione uma opção de resposta:
a. Uma fase de publicação de resultados de avaliação emocional.
b. Conjunto de etapas de verificação e análise cognitiva.
c. Aplicação dos testes psicológicos e obtenção de informações a partir dessa testagem. Assim, a testagem psicológica é uma etapa da avaliação psicológica.
d. Aplicação dos testes de saúde e obtenção de informações a partir dessa testagem. Assim, a testagem psicológica é uma teoria da avaliação psicológica.

Como posso identificar transtornos específicos de aprendizagem em meus alunos?

A identificação de transtornos específicos de aprendizagem em alunos pode ser um processo difícil e complexo, que requer a observação cuidadosa de diferentes habilidades e comportamentos. No entanto, existem alguns sinais que podem indicar a presença de um transtorno específico de aprendizagem. Alguns exemplos são:

- Dificuldades na leitura, como dificuldade em identificar palavras, compreender o significado de frases e textos, ler com fluência e/ou compreender informações em sequência;

- Dificuldades na escrita, como dificuldade em escrever palavras corretamente, seguir regras de gramática, organizar ideias e/ou escrever de forma compreensível;

- Dificuldades na matemática, como dificuldade em entender conceitos matemáticos básicos, realizar cálculos simples e/ou compreender problemas matemáticos;

- Dificuldades na organização de informações, como dificuldade em organizar ideias de forma lógica e coerente, em seguir instruções e em lembrar-se de informações importantes;

- Dificuldades na memorização, como dificuldade em lembrar-se de informações importantes, como datas, nomes e fórmulas.

Se você suspeita que um aluno possa ter um transtorno específico de aprendizagem, é importante conversar com os pais ou responsáveis pelo aluno e com a equipe escolar para avaliar a situação. Algumas medidas que podem ser tomadas incluem:

- Realizar uma avaliação educacional, que pode incluir testes padronizados, avaliações psicológicas e observação das habilidades do aluno em diferentes áreas;

- Trabalhar em conjunto com a equipe escolar, incluindo o pedagogo, psicólogo escolar e o professor do aluno, para identificar as dificuldades específicas do aluno e desenvolver um plano de intervenção;

- Oferecer apoio individualizado ao aluno, por meio de aulas de reforço, atividades adaptadas ou outras medidas que possam ajudar o aluno a superar as dificuldades;

- Oferecer treinamento e apoio aos pais ou responsáveis pelo aluno, para que possam ajudá-lo em casa e compreender melhor as necessidades do aluno.

É importante lembrar que cada aluno é único e pode apresentar diferentes tipos de dificuldades. Por isso, é fundamental que os professores e a equipe escolar estejam atentos e trabalhem em conjunto para identificar e atender às necessidades individuais de cada aluno.