• Para Fayol, não se pode falar de administração sem considerar as funções do administrador. A função cuja a intensão é de verificar se todas as coisas ocorrem em conformidade com o plano estabelecido, de modo a notar, corrigir e evitar as lacunas, é a:
    Pergunta 8Resposta

    a.
    controle

    b.
    organização

    c.
    planeamento

    d.
    previsão
    Para Fayol, não se pode falar de administração sem considerar as funções do administrador. A função cuja a intensão é de verificar se todas as coisas ocorrem em conformidade com o plano estabelecido, de modo a notar, corrigir e evitar as lacunas, é a: Pergunta 8Resposta a. controle b. organização c. planeamento d. previsão
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  • Um país com uma extensão enorme em longitude pode ter vários fusos horários?
    Question 2Answer

    a.
    Literalmente;

    b.
    Um pouco;

    c.
    Liminarmente;

    d.
    Sim.
    Um país com uma extensão enorme em longitude pode ter vários fusos horários? Question 2Answer a. Literalmente; b. Um pouco; c. Liminarmente; d. Sim.
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  • Critério de pavilhão significa:
    Question 23Answer

    a.
    A restrição do princípio de territorialidade a crimes praticados a bordo de navios;

    b.
    A extensão do princípio de territorialidade, abrangendo os factos praticados a bordo de navios e aeronaves.

    c.
    A restrição do princípio de nacionalidade, a crimes praticados a bordo de aeronaves;

    d.
    A extensão do princípio de territorialidade, abrangendo os factos praticados em certos pavilhões de um navio ou de uma aeronave;
    Critério de pavilhão significa: Question 23Answer a. A restrição do princípio de territorialidade a crimes praticados a bordo de navios; b. A extensão do princípio de territorialidade, abrangendo os factos praticados a bordo de navios e aeronaves. c. A restrição do princípio de nacionalidade, a crimes praticados a bordo de aeronaves; d. A extensão do princípio de territorialidade, abrangendo os factos praticados em certos pavilhões de um navio ou de uma aeronave;
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  • Um atalho é somente um arquivo (com extensão) que “aponta” para um outro recurso qualquer acessível pelo Windows, que geralmente apresente a seguinte extensão.
    Pergunta 2Resposta

    a.
    . LINK;

    b.
    .MP3;

    c.
    .DOC.

    d.
    .PDF;
    Um atalho é somente um arquivo (com extensão) que “aponta” para um outro recurso qualquer acessível pelo Windows, que geralmente apresente a seguinte extensão. Pergunta 2Resposta a. . LINK; b. .MP3; c. .DOC. d. .PDF;
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  • A Universidade na sua missão deve ser um espaço do melhoramento da existência humana a partir da intervenção na sociedade: Esta afirmação refere-se
    Pergunta 18Resposta

    a.
    A pesquisa.

    b.
    Ao saber

    c.
    A extensão

    d.
    Ao Ensino
    A Universidade na sua missão deve ser um espaço do melhoramento da existência humana a partir da intervenção na sociedade: Esta afirmação refere-se Pergunta 18Resposta a. A pesquisa. b. Ao saber c. A extensão d. Ao Ensino
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  • A Universidade na sua missão deve ser um espaço do melhoramento da existência humana a partir da intervenção na sociedade: Esta afirmação refere-se
    Pergunta 18Resposta

    a.
    A pesquisa.

    b.
    Ao saber

    c.
    A extensão

    d.
    Ao Ensino
    A Universidade na sua missão deve ser um espaço do melhoramento da existência humana a partir da intervenção na sociedade: Esta afirmação refere-se Pergunta 18Resposta a. A pesquisa. b. Ao saber c. A extensão d. Ao Ensino
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  • A universidade deve ser um espaço de:
    Pergunta 12Resposta

    a.
    Busca de conhecimentos (teóricos), de mediação pedagógica (aprendizagem) e intervenção na sociedade (extensão).

    b.
    Busca de saber (pesquisa), de mediação pedagógica (ensino) e intervenção na natureza (pesquisa).

    c.
    Busca de ideias (conhecimento), de mediação pedagógica (ensino) e intervenção na natureza (pesquisa).

    d.
    Busca de saber (pesquisa), de mediação pedagógica (ensino) e intervenção na sociedade (extensão)
    A universidade deve ser um espaço de: Pergunta 12Resposta a. Busca de conhecimentos (teóricos), de mediação pedagógica (aprendizagem) e intervenção na sociedade (extensão). b. Busca de saber (pesquisa), de mediação pedagógica (ensino) e intervenção na natureza (pesquisa). c. Busca de ideias (conhecimento), de mediação pedagógica (ensino) e intervenção na natureza (pesquisa). d. Busca de saber (pesquisa), de mediação pedagógica (ensino) e intervenção na sociedade (extensão)
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  • Um ficheiro da aplicação Adobe Reader é representado pela extensão:
    Question 18Answer

    a.
    . Mp4

    b.
    .Mp3;

    c.
    .Pdf

    d.
    .Doc
    Um ficheiro da aplicação Adobe Reader é representado pela extensão: Question 18Answer a. . Mp4 b. .Mp3; c. .Pdf d. .Doc
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  • Discuta a diferença entre ensino universitário do ensino médio ou primário.
    Selecione uma opção de resposta:
    a. A diferença entre o ensino universitário e o ensino nos níveis inferiores reside tripla função da universidade (Docente, pesquisa e Aluno) e na forma como o aluno desenvolve o seu conhecimento;
    b. A diferença entre o ensino universitário e o ensino nos níveis inferiores reside tripla função da universidade (ensino, Aprendizagem e extensão) e na forma como o aluno desenvolve o seu conhecimento;
    c. A diferença entre o ensino universitário e o ensino nos níveis inferiores reside tripla função da universidade (ensino, pesquisa e extensão) e na forma como o aluno desenvolve o seu conhecimento;
    d. A diferença entre o ensino universitário e o ensino nos níveis inferiores reside tripla função da universidade (Professor, pesquisa e extensão) e na forma como o aluno desenvolve o seu conhecimento;
    Discuta a diferença entre ensino universitário do ensino médio ou primário. Selecione uma opção de resposta: a. A diferença entre o ensino universitário e o ensino nos níveis inferiores reside tripla função da universidade (Docente, pesquisa e Aluno) e na forma como o aluno desenvolve o seu conhecimento; b. A diferença entre o ensino universitário e o ensino nos níveis inferiores reside tripla função da universidade (ensino, Aprendizagem e extensão) e na forma como o aluno desenvolve o seu conhecimento; c. A diferença entre o ensino universitário e o ensino nos níveis inferiores reside tripla função da universidade (ensino, pesquisa e extensão) e na forma como o aluno desenvolve o seu conhecimento; d. A diferença entre o ensino universitário e o ensino nos níveis inferiores reside tripla função da universidade (Professor, pesquisa e extensão) e na forma como o aluno desenvolve o seu conhecimento;
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  • Num mapa, cuja escala é 1:1.000.000, uma estrada apresenta 200 km de extensão. Quanto equivale o comprimento gráfico?
    Num mapa, cuja escala é 1:1.000.000, uma estrada apresenta 200 km de extensão. Quanto equivale o comprimento gráfico?
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