• Se compro a casa, gasto muito dinheiro. Ora, compro a casa. Logo, gasto muito dinheiro.
    Qual é o modus do argumento condicional?
    A. ponendo-tollens
    B. tollendo- ponens
    C. ponens
    D. tollens.
    Se compro a casa, gasto muito dinheiro. Ora, compro a casa. Logo, gasto muito dinheiro. Qual é o modus do argumento condicional? A. ponendo-tollens B. tollendo- ponens C. ponens D. tollens.
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  • O período liberal é a geração de direitos fundamentais através dos quais se tinha em mente a garantia de um espaço de autonomia e de defesa dos cidadãos em face do poder público. Os direitos fundamentais eram portanto um conjunto de direitos de natureza:




    Pergunta 4Resposta

    a.
    Condicional;


    b.
    Estatal


    c.
    Positiva;


    d.
    Negativa;
    O período liberal é a geração de direitos fundamentais através dos quais se tinha em mente a garantia de um espaço de autonomia e de defesa dos cidadãos em face do poder público. Os direitos fundamentais eram portanto um conjunto de direitos de natureza: Pergunta 4Resposta a. Condicional; b. Estatal c. Positiva; d. Negativa;
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  • Os livros são recursos muito complexos devido à rede de ligações intertextuais em que se encontram Castro (in Farinha, 2007),:
    Pergunta 2Resposta

    a.
    aos diversos objectivos pedagógicos a cumprir e;

    b.
    Todas as respostas estão correctas.

    c.
    à diversidade de destinatários;

    d.
    aos seus condicionalismos de política de produção, análise e difusão.
    Os livros são recursos muito complexos devido à rede de ligações intertextuais em que se encontram Castro (in Farinha, 2007),: Pergunta 2Resposta a. aos diversos objectivos pedagógicos a cumprir e; b. Todas as respostas estão correctas. c. à diversidade de destinatários; d. aos seus condicionalismos de política de produção, análise e difusão.
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  • Mediante este princípio, se e reconhece a condicionalidade causal dos fenómenos psíquicos pelos processos da actividade nervosa superior e as influências do meio exterio. Referimo-nos ao princípio de:
    Selecione uma opção de resposta:
    a. Unidade entre a consciência e acção
    b. Reflexo
    c. Unidade entre a teoria e a práctica
    d. Nenhuma das Alternativas
    Mediante este princípio, se e reconhece a condicionalidade causal dos fenómenos psíquicos pelos processos da actividade nervosa superior e as influências do meio exterio. Referimo-nos ao princípio de: Selecione uma opção de resposta: a. Unidade entre a consciência e acção b. Reflexo c. Unidade entre a teoria e a práctica d. Nenhuma das Alternativas
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  • 1. Estabeleca a diferenca entre motivacao extrinseca e intrinseca?
    2. Existe uma relação as motivações sociais e cognitivas. Concorda? Fundamente
    3. Relaciona o condicionalismo clássico e operante
    4. 4. Derepente um ruído subido assuata-nos, mas de seguinte vez que o ruído for ouvido o susto sera menor
    a) De que tipo de aprendizagem em nos estamos a referir ? faca a respectiva descrição.
    1. Estabeleca a diferenca entre motivacao extrinseca e intrinseca? 2. Existe uma relação as motivações sociais e cognitivas. Concorda? Fundamente 3. Relaciona o condicionalismo clássico e operante 4. 4. Derepente um ruído subido assuata-nos, mas de seguinte vez que o ruído for ouvido o susto sera menor a) De que tipo de aprendizagem em nos estamos a referir ? faca a respectiva descrição.
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  • 9. O raciocínio: "Pereira não pode ser, simultaneamente, artista moçambicano e zimbabweano; como Pereira é músico moçambicano; logo, ele não é artista zimbabweano". É um silogismo hipotético...

    A. Condicional modus ponens.
    B. Condicional modus tollens.
    C. Conjuntivo modus ponendo-tollens.
    D. conjuntivo modus tollendo- ponens.
    9. O raciocínio: "Pereira não pode ser, simultaneamente, artista moçambicano e zimbabweano; como Pereira é músico moçambicano; logo, ele não é artista zimbabweano". É um silogismo hipotético... A. Condicional modus ponens. B. Condicional modus tollens. C. Conjuntivo modus ponendo-tollens. D. conjuntivo modus tollendo- ponens.
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  • 8.O argumento: "se estuda então passa de classe. Não passa de classe. Logo não estudou", é um silogismo...

    A. Categórico modus ponens.
    B. Categórico modus tollens.
    C. Condicional modus ponens.
    D.condicional modus tollens.
    8.O argumento: "se estuda então passa de classe. Não passa de classe. Logo não estudou", é um silogismo... A. Categórico modus ponens. B. Categórico modus tollens. C. Condicional modus ponens. D.condicional modus tollens.
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  • É legítimo matar um agressor injusto à face da lei natural, do direito positivo e do costume. Marcos agrediu injustamente Joana: provam-no os antecedentes de Marcos e as circunstâncias do crime. Logo, Joana podia ter matado Marcos. (silogismo irregular – epiquerema)

    “Eu penso, logo existo” (silogismo irregular – entima)

    “Se chover não vamos ao cinema. Chove. Logo, não iremos ao cinema” (silogismo hipotético – condicional).

    “Este triângulo ou é isósceles ou escaleno. Ora este triângulo é escaleno. Logo, este triângulo não é isósceles” (silogismo hipotético – disjuntivo).

    “O aluno ou estudava ou não estava. Se estudava merece ser castigado porque não aprendeu a matéria como era seu dever; se não estudava merece igualmente ser castigado porque não cumpriu o seu dever” (silogismo hipotético – dilema).

    É legítimo matar um agressor injusto à face da lei natural, do direito positivo e do costume. Marcos agrediu injustamente Joana: provam-no os antecedentes de Marcos e as circunstâncias do crime. Logo, Joana podia ter matado Marcos. (silogismo irregular – epiquerema) “Eu penso, logo existo” (silogismo irregular – entima) “Se chover não vamos ao cinema. Chove. Logo, não iremos ao cinema” (silogismo hipotético – condicional). “Este triângulo ou é isósceles ou escaleno. Ora este triângulo é escaleno. Logo, este triângulo não é isósceles” (silogismo hipotético – disjuntivo). “O aluno ou estudava ou não estava. Se estudava merece ser castigado porque não aprendeu a matéria como era seu dever; se não estudava merece igualmente ser castigado porque não cumpriu o seu dever” (silogismo hipotético – dilema).
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  • ser uma 'pessoa boa' não significa tolerar incondicionalmente um comportamento desrespeitoso ou situações desgastantes. trata-se de comunicar respeitosamente seus sentimentos e estabelecer limites claros.

    ☆🧘🏻‍♀ @MantrasDiarioo ☆
    -------------------------------------------
    ser uma 'pessoa boa' não significa tolerar incondicionalmente um comportamento desrespeitoso ou situações desgastantes. trata-se de comunicar respeitosamente seus sentimentos e estabelecer limites claros. ☆🧘🏻‍♀ @MantrasDiarioo ☆ -------------------------------------------
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  • Quais são os principais pontos da doutrina calvinista

    Os Cinco Pontos do Calvinismo
    T- Total Depravity (Depravação Total) O homem nasceu com o pecado original, por conta de Adão e Eva. ...
    U- Unconditional Election (Eleição Incondicional) ...
    L- Limited Atonement (Expiação Limitada) ...
    I- Irresistible Grace (Graça Irresistível) ...
    P- Perseverance of the Saints (Perseverança dos Santos)
    Quais são os principais pontos da doutrina calvinista Os Cinco Pontos do Calvinismo T- Total Depravity (Depravação Total) O homem nasceu com o pecado original, por conta de Adão e Eva. ... U- Unconditional Election (Eleição Incondicional) ... L- Limited Atonement (Expiação Limitada) ... I- Irresistible Grace (Graça Irresistível) ... P- Perseverance of the Saints (Perseverança dos Santos)
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