• O processo de ensino-aprendizagem é uma actividade particular que se distingue pelas suas características próprias. Assim, o PEA apresenta as seguintes características:
    Selecione uma opção de resposta:
    a. O PEA é um processo dinâmico de desenvolvimento, isto é, dialéctico
    b. Carácter Social
    c. Carácter Educativo
    d. Todas alternativas estão correctas
    O processo de ensino-aprendizagem é uma actividade particular que se distingue pelas suas características próprias. Assim, o PEA apresenta as seguintes características: Selecione uma opção de resposta: a. O PEA é um processo dinâmico de desenvolvimento, isto é, dialéctico b. Carácter Social c. Carácter Educativo d. Todas alternativas estão correctas
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  • O processo de ensino-aprendizagem é uma actividade particular que se distingue pelas suas características próprias. Assim, o PEA apresenta as seguintes características:
    Selecione uma opção de resposta:
    a. Todas alternativas estão correctas
    b. Carácter Educativo
    c. Carácter Social
    d. O PEA é um processo dinâmico de desenvolvimento, isto é, dialéctico
    O processo de ensino-aprendizagem é uma actividade particular que se distingue pelas suas características próprias. Assim, o PEA apresenta as seguintes características: Selecione uma opção de resposta: a. Todas alternativas estão correctas b. Carácter Educativo c. Carácter Social d. O PEA é um processo dinâmico de desenvolvimento, isto é, dialéctico
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  • Na produção do conhecimento histórico, é necessário o estudo crítico das relações entre o sujeito e o objecto. As quatro grandes correntes que explicam a relação entre o sujeito e objecto na produção do conhecimento são:

    A. Emperismo, idealismo, individualismo e racionalismo
    B. Emperismo, racionalismo, idealismo e materialismo dialéctico
    C. Idealismo dialético, racionalismo puro, historicismo e numismática
    D. Materialismo, marxismo, darwinismo e idealismo
    E. Fisiocratismo, malthusianismo, decartismo e marxismo
    Na produção do conhecimento histórico, é necessário o estudo crítico das relações entre o sujeito e o objecto. As quatro grandes correntes que explicam a relação entre o sujeito e objecto na produção do conhecimento são: A. Emperismo, idealismo, individualismo e racionalismo B. Emperismo, racionalismo, idealismo e materialismo dialéctico C. Idealismo dialético, racionalismo puro, historicismo e numismática D. Materialismo, marxismo, darwinismo e idealismo E. Fisiocratismo, malthusianismo, decartismo e marxismo
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