Aprendizagem para Libâneo (1992, p.82), é:
Pergunta 9Resposta

a.
A assimilação de determinados conhecimentos e modos de acção física, mental, organizados e orientados no processo de ensino;

b.
A assimilação de determinados conhecimentos e modos de acção física, mental e organizados;

c.
A assimilação de determinados conhecimentos e modos de acção física e mental;

d.
A assimilação de determinados conhecimentos e modos de acção física.

Modos de execução de crime:
Question 19Answer

a.
Forma livre

b.
Só a alínea c) está incorrecta

c.
Forma vinculada

d.
As opções acima estão incorrectas

163. A distinção da metafísica da ontologia encontra-se na/o (s)...
A definição do ser.
B modos de ser
C razão suficiente de ser.
D seu objecto de estudo

Tendo em conta os modos válidos, indique a opção corecta.
A. Os modos AAA, AEE, EAE e EIO pertencem à primeira figura;
B. Os modos EAE, AOO,IAI e EIO pertencem à segundafrgwa;
c. os modos AII, AAI, IAI, EAO, EIO e OAO pertencem à terceira figura;
D. Os modos AAI, AEE,IAI, ÀAA, EIO e EAO pertencem à quarta figura

Partindo do interesse de relacionar música e Geografia, cultura amapaense e sua música popular, buscou-se refletir e indagar sobre os sons, letras, ritmos e modos de cantar dos artistas, em busca por reconhecer os apelos, sentimentos e valorizações, e o que estes querem dizer. O interesse por essa temática se dá por todo o valor simbólico contido na MPA como fonte de representação deste espaço.

O que é o Conhecimento?
O conhecimento é uma forma de apreensão da realidade. Os seres humanos vivem como as outras espécies da natureza, mas diferente delas, criam para si, representações da realidade.

Essas representações fundamentam-se nos sentidos e na percepção; na memória, na imaginação e no intelecto; na ideia de aparência e de realidade e na ideia de verdade ou falsidade.

A partir desses modos, os indivíduos interiorizam o mundo e apreendem a realidade. E, na consciência, criam códigos de interpretação de tudo o que existe ou pode ser pensado. É estabelecida uma relação entre o sujeito (aquele que conhece) e o objeto (aquilo a ser conhecido).

Preparação para o exame Nacional de Filosofia da 12ª Classe.

Silogismo hipotético conjuntivo
Neste tipo de silogismo, a premissa maior não admite que dois termos opostos prediquem simultaneamente um
mesmo sujeito. Também este assume dois modos válidos.
Modus ponendo – tollens (afirmando, nega). Neste, a premissa maior anuncia uma disjunção exclusiva. Veja o
exemplo anterior.
Exemplo: Mateus não pode ser, simultaneamente, professor moçambicano e americano.
Como Mateus é professor moçambicano, logo, ele não é professor americano.

a) A cultura das populações negras africanas representadas pelos vários grupos étnicos existentes em Moçambique: esta aparece como o conjunto de tradições e modos de vida típicos desses grupos étnicos, estendendo-se em todas as regiões rurais e sendo culturais da maioria.

Condicionamento operante
No condicionamento operante ATKINSON et al. (2002), afirmam que algumas respostas são aprendidas porque operam sobre ou afectam o ambiente. Isto é, um organismo não reage simplesmente aos estímulos, como no condicionamento clássico, mas também comporta-se de modos que visam produzir mudanças em seu ambiente

Preparação para o exame Nacional de Filosofia da 12ª Classe.

Principais Disciplinas da FilosofiaO

Empirismo

As origens do empirismo remontam a John Locke e David Hume, dois filósofos ingleses do séc. XVIII. O
Empirismo é uma corrente filosófica que surgiu na Inglaterra que defende o primado da experiência na aquisição
do conhecimento. Ou seja, todo o conhecimento provém da experiência, da sensibilidade.
Para Locke, a mente humana nasce como uma “tabula rasa”, ou como um papel em branco, onde nada está escrito.
É a experiência que preenche de conhecimento a mente humana. A experiência é fonte do conhecimento por dois
modos: sensação (da qual nos chegam ideias das coisas exteriores); e a reflexão (que nos dá o conhecimento
daquilo que se passa dentro de nós).